【小学语文】谭莹红山教育名师工作室开展“基于数据分析的复习措施”研讨活动

在基于数据分析的前提下，为探讨复习措施的多样性与有效性，用好统编教材，更好地学用新课标，高质量推动课堂教学改革与创新，1月23日，红山教育小学语文名师工作室以线上形式，进行“基于数据分析的复习措施”研讨活动，将新课标理念生动转化为教学行为。

板块一 启发交流，助力成长

首先，工作室成员依据自己学段，实际学情，细致用心地交流复习措施，数据详尽，思路清晰，带给其他成员深刻的教育启发。

郭翊萱老师对期末试卷题型进行分析，通过期末考试成绩分析、期末试卷题型分析、试卷答题分析、试卷问题反思四个方面进行交流，叙述质量分析每个维度的精准要点。杜莉莉老师进行“基于数据分析的课堂练习复习措施”主题分享，强化学生语言建构与运用能力。引导学生在丰富的言语实践活动中把握语言文字运用规律，帮助学生理解积累、梳理提取、内化激活、形成言语经验，强化学生语言建构与运用能力。饶梦碟老师以《展开学习轨迹，赋能复习进阶》为主题，分别从题目解析、定位教材、精准分析以及迁移运用展开分享，针对体会动静之美的主题阅读训练探寻策略，提升学生感受美、发现美、创造美的能力。

板块二 专家引导，专业成长

工作室主持人谭莹老师针对每位老师的交流进行精准点评，并做总结发言:落实立德树人根本任务，依据课标练习，坚持素养立意，合理设置试卷结构，客观与非客观相结合，死记硬背与灵活运用相结合，还要关注试卷情境是否真实，不能出现虚假、虚化情境。同时还要规范试题的语言文字。每位工作室老师认真做笔记，活动效果良好。

此次线上教研氛围浓厚，讨论热烈，从华灯初上到暮色苍茫，为时4个小时的活动结束时已到23:00。见贤思齐，博采众长，通过此次活动，成员们将在以后的语文教学中踔厉奋发、笃行不怠，在提升自己专业能力的同时让学生的语文素养真正落到实处。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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