【高中物理】张丽红山教育名师工作室主题教研活动

深研考题明方向，精准把脉寻策略

为了提高复习效率，改进复习策略，张丽红山教育高中物理名师工作室于2024年1月19日下午开展了名为“深研考题明方向精准把脉寻策略”的主题教研活动。

活动首先是历年模考典型模型分析交流。第1中学的杨彬老师对带点粒子三维空间运动问题第25题进行分析。杨老师先分析试题，总结解题中的技巧规律，并给出高考真题的类似题目，综述三维空间问题的规律和解决方法。杨老师认为，应该注重基本模型的建构，将复杂问题简单化，复杂过程细致化。建议对于三维空间问题，应建立适当的坐标系，将运动过程放入二维坐标系中分析，同时与立体几何建立联系，为物理服务。

第8中学的谢斌斌老师对碰撞模型试题进行分析，给出不同的解法的同时，总结碰撞中的本质规律，并就此改编本题，创设性的使用等差数列进行解题。谢老师认为，在教授知识时要帮助学生在基本知识中寻找本质规律，并在真实情境中去验证、探究和解决问题不同的视角解题有助于打开学生思路，帮助学生高效解题。

第31中学的李杨老师对传送带模型进行分析。李老师以本校学生解题中出现的不足出发，因地制宜，使用v-t图像解题优化解法。同时，李老师以2015年新课标全国卷Ⅱ的第25题为例，介绍v-t图像解题的优势。

接下来是好书分享环节。实验学校的郭晓雪老师分享于漪老师的《教育的姿态》一书。书中于漪老师对青年教师在教育教学的各个方面给出的谆谆教诲，值得我们仔细品读，认真思考，帮助我们坚持本我，自我超越。

第9中学的刘秋娣分享长尾君撰写的《什么是高中物理》一书。本书语言极为通俗，逻辑却很缜密，把复杂的科学问题说得极为清楚明白，能够帮助学生降低对物理的恐惧，提升对物理的理解和感悟，也能打开教师的思路，提升语言魅力。

最后，大家就三位老师的分享谈方法、谈规律、谈疑惑、谈收获、谈感悟。独行快，众行远。在优秀同仁的帮助下，大家互助互学互相影响，在教研之路上定能收获满满!

转自：“教研员在行动”微信公众号

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