专题研修｜2023年广西小学英语教研员专题研修活动（第三期）跨学科实践研究与案例——暨柳州市景行小学英语乐学善思育人课堂成果展示

为深入贯彻落实新课程标准精神，不断更新教育理念，促进教育教学方式转变，整体提升教师的教育科研能力和课堂教学能力，推进乐学善思育人课堂的创建，2023年11月16日上午，由广西教育研究院主办的2023年全区教研员全员主题研修活动（第三期）在柳州市景行小学顺利开展，本次活动由教育科学出版社、柳州市教育科学研究所和柳州市景行小学协办。

出席本次活动的专家有：

广西教育研究院英语教研员吴蝉栖老师

柳州市教科所英语教研员兰东梅老师

参与本次活动的有全体广西小学英语教研员培训班成员和景行小学的英语老师们，同时，活动还通过网络直播的形式，吸引到了线上的老师们共同观摩学习。

融安县第三实验小学的老师们观看直播参与活动

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活动第一项：现场课展示

研修活动在景行“行文化”的宣传片中拉开序幕。紧接来自景行小学的覃良老师给大家带来乐学善思育人课堂理念下中段示范课《人教版PEP四年级上册 Unit 5 Part A Let’s talk & learn 》。课堂中，覃老师应用了多种教学方式激发了学生的学习热情，让学生在真实的情境中生动具体地感知所学内容，提高语言运用的能力，并在教学过程中自然渗透育人价值，提高了学生的思维品质和学习应用能力。

景行小学“行文化”宣传片

覃良老师带来生动有趣的中段示范课

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活动第二项：课题中期汇报

现场课后，景行廖保华老师给大家做《新课标背景下小学英语乐学善思育人课堂实践与研究》课题中期汇报。报告中，廖老师主要向大家展示了景行小学英语团队在教学实践中不断摸索出以生为本的教学课堂，挖掘出乐学善思的英语育人课堂理念的成果。学校采取“阶段推进、步步深入”的实施步骤，从理论研究到摸索实践，提炼出小学英语“乐学善思”的育人课堂“432+N”教学课堂研究。“4”是指教材知识、学科素养、教师策略、学生能力这四个块面的建设;“3”是指三个年段教学范式，即激发低年段学生英语学习兴趣，培养中年段学生良好的英语学习习惯，以及发展高年段学生英语学习能力与思维的育人课堂教学范式;“2”是指大小课堂联动，“N”是英语+综合实践，英语+劳动跨学科融合实践活动，最终培育六育(育智、育德、育心、育能、育美、育劳)人才。

廖保华老师进行课题中期汇报

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活动第三项：景行小学英语节优秀作品展演

活动第三项，由景行小学各年级学生代表带来英语节作品展示。学生在唱英文歌和英语话剧表演中传播中国声音，讲好中国故事，激发学生对英语的兴趣和爱好，丰富校园文化生活，进一步构建景行小学“乐学善思育人”英语课堂。

学生演唱英文歌A little love

学生表演英语剧《花木兰》

学生表演英语剧《酒醒不见牛腊巴》

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活动第四项：专题汇报

接下来由景行肖敏老师进行《小学英语跨学科主题学习的探索》专题汇报。肖老师通过英语跨学科主题学习的背景和内涵、学校开展跨学科主题学习的探索以及跨学科主题学习的案例分享四个方面阐述了英语跨学科学习的意义。跨学科学习有助于学生在学习语言的同时获得语言背后承载的丰富的跨学科主题及中外优秀人文及科学知识，有助于培养学生的语言基础素养和人文综合素养，为学生未来发展奠定良好的基础。

肖敏老师做《小学英语跨学科主题学习的探索》专题汇报

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活动点评

随后，柳州市教科所英语教研员兰东梅老师对吴老师和各位教研员莅临柳州指导学习表示热烈欢迎，同时也对本次活动中景行小学英语团队乐学善思育人课堂的理念给予了高度认可。

柳州市教科所英语教研员兰东梅老师点评活动

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活动总结

活动最后，广西教育研究院英语教研员吴蝉栖老师对本次研修进行了总结，吴老师高度赞扬了本次研修中送出精彩呈现的老师和同学们，对在场的教研员、老师们进行了专业的指导，同时也针对老师们接下来的教育教学研究方向提出了宝贵建议。

广西教育研究院英语教研员吴蝉栖老师总结

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老师们与专家合影留念

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。通过这次活动，学员老师们收获颇丰，相信以此次培训为起点，在未来的教育教学路上，广西小学英语教育教学水平，定会再上新台阶!

转自：“dragon city 小英教研”微信公众号

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