区域教研 | 单元整体新概念，展示交流促教研 ——柳南区基于单元整体备课下的小学英语教研活动

柳南区基于单元整体备课下的小学英语教研活动

为落实《义务教育英语课程方案（2022年版）》中关于加强单元教学整体性的建议，促进教师围绕单元主题解读和分析单元教学资源，提升柳州市柳南区小学英语学科单元整体备课能力，2023年11月16日下午，柳南区秋季学期小学英语中心组教研活动暨教学指导培训活动在柳州市第四十六中学教育集团报告厅举行。柳州市教科所小学英语教研员兰东梅老师，柳南区教育局教学研究室小学英语教研员黄宁妃老师，梧州藤县教学研究室小学英语教研员黄文婷老师以及柳南区一百二十多位一线小学英语教师到现场进行观摩研讨。

活动伊始，由柳州市第四十六中学附属小学的欧舒倩老师分别从what to teach,who to teach,why to teach,how to teach四个方面做课例四年级上册《Unit4 My home》第一课时《Visit the home》的英文说课。本节课以主题为引领，通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动，引导学生整合性地学习和运用语言。

随后，由柳州市第四十六中学附属小学的秦雪莲老师做现场课例展示。课堂上，秦老师以任务为驱动，以活动为载体，围绕“爱家爱生活”的单元主题，带领学生在寻找家庭成员小猫咪的情境中，去感受和体会家的含义。

接着，由柳州市第四十六中学附属小学的教务副主任谢菲老师做四年级上册《Unit4 My home》“教学评一致性”理念指导下的团队研修汇报。本单元创设了以“设计温馨的家”活动为主线，通过单元解构与重构建构了单元内容框架，学生通过拜访家、认识家、感受家、设计家、热爱家三个阶段五个课时的学习，树立正确的“家”价值观，感受“家”对于家庭成员的意义。

之后，柳太路小学韦建校长对本节课进行了点评。她肯定了本节课以目标为引领，以评价为导向，在如何实现教师的教，学生的学，学生的练，学习的评四个方面进行嵌套，协同配合上的思考与尝试。并提出：由细节处着眼，思考单元整体备课。在培养学生学习、运用语言能力的同时，更要注重学生情感，思想、意识的渗透，以便适应未来社会的发展，这样才能真正实现核心素养。

柳州市教科所小学英语教研员兰东梅老师充分肯定了四十六中学附属小学英语团队在单元整体教学上的思考与实践。她提出：单元整体教学要抓住主题线、情境线和知识线，从深度和广度挖掘文本的内涵。

活动的第三个议程，兰老师做了主题为《以成果意识引领提升小学英语质量》的讲座。讲座上她结合自己的申报经验和优秀课例，分别从教学成果的定义，教学成果与课题差异，教学成果问题及方法凝练、成果创新点凝练、成果推广等方面给老师们做了一一地介绍及讲解。兰老师指出评选教学成果奖的意义不仅仅在于审视总结我们已有的教育教学理论研究和实践成果，更为重要的是鼓励和引导大家积极从事教育教学研究，深入开展教学改革与实践，展示教书育人成就，加强教育教学工作，全面提高人才培养质量。希望各校教研团队在平常的教学工作中加强谋划、扎实推进、持续发力，结出硕果。在场的老师们听得意犹未尽，受益匪浅。

活动的最后一个议程，由柳南区教育局教学研究室黄宁妃老师对本次教研活动进行总结。她首先高度肯定了柳州市第四十六中学教育集团承办的本次活动，她希望柳南区小学英语中心组的全体老师都能在新课程改革和英语教学改革中，充分发挥模范带头作用，勇挑重担，不断学习与探索英语单元整体教学，为提高学生的核心素养，提升城区的英语教学质量做出自己的一份贡献。

著名作家萧伯纳说过：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”每一次的教研活动，都是思想的碰撞，理念的交流，实践的展示，教育情感的交流，愿柳南小英人紧跟柳州市小学英语教学趋势，砥砺奋进，不断前行！

转自：“dragon city 小英教研”微信公众号

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