研析教学评 聚焦新中考 赋能新课堂——2024年达拉特旗初中地理学业水平考试复习研讨会

好风凭借力，扬帆正当时。为进一步提升我旗地理教育教学质量，积极探索基于跨学科深度融合的“教-学-评”一致性的初中地理课堂教学策略，促进教师有效教学。2023年11月15日，达拉特旗教育教学研究中心组织召开“2024年达拉特旗初中地理学业水平考试复习研讨会”，本次活动由地理教研员徐静老师精心策划组织，全旗初中地理教师和“地理名师工作室”全体成员齐聚达拉特旗第八中学参加本次活动。本次活动共分两项。

第一项：课例展示

首先，由达拉特旗第五中学的贾琴老师进行地理学科与语文学科的跨学科示范课——《基于语文古诗词与河流专题深度融合的复习课》。贾老师以“中国诗词大会”为情境，通过鉴赏李白和杜甫的诗词，探究诗词中体现出河流的哪些水文特征，达到语文学科和地理学科深度融合，进而提升学生的语文素养和文化自信对地理知识也有了更深的了解。教学过程同时重视语文课标和地理课标的对比，两学科教学容量相当，教学难度相当，思维含量相当，语文对地理起到支撑条件的作用，尝试深度融合后利用“教-学-评”模式进行展示。本跨学科课例设计让学生具备更宽广的视野，获得更全面的认知，不断提升解决现实问题的能力，也为地理课跨学科课程开发提供一种思路。

其次，由实验学校汉雅莉老师执讲的《基于“教-学-评”一致性的气候专题复习课》，本节课以“大单元教学设计”气候知识和农业知识相结合的复习思路，通过构建“情境-主题-问题-任务-中考题”逐步细化整体性路径，最后通过任务逐一突破问题达到教学目标。

最后，两位老师根据自己的教学设计进行说课，各位地理教师基于课堂观察表进行多角度评课。

第二项专题讲座

教研员徐静老师关于《基于2023年各省高考真题循证背景下的中考命题技术和备考策略》讲座。讲座内容基于数据的分析后发现问题--提出困惑--针对困惑的具体策略。

第一个解决的困惑是基于课程标准下的新中考，学生背记哪些地理知识，教师如何设计有效的背记单。徐老师提出主要解决概念性问题，其次重中之重则是注重原理的推导过程，改革陈旧背记单重视死记硬背，提升学生的综合思维能力，提供背记单模板值得全旗各学校借鉴和推广。

第二个解决的困惑是教师在教学中如何培养学生审题答题的技巧，徐老师以高考题为例讲解和演示，如何利用指令词、限定词、关键词并用思维模板精准有效地答题。让在座的各位地理老师惊叹不已，真正的体会到答题技巧的精髓，同时为上好习题课也提供了具有广泛迁移的案例。

第三个解决的困惑是如何有效的命题和如何依标命题，重点进行命题技术的培训。具体从试题命制的原则、要求、核心等个几个方面多维度的演示，引导教师探索试题的特点和规律。徐老师的命题技术培训给各位地理教师统筹教学、高效备考及提升教师自身专业素养，提供了透彻而深刻的指导，更为地理老师们的选题和命题提供强有力的策略。

道阻且长，行则将至，盈科而进，闻见知行。本次备考活动在高端的思维碰撞中结束，地理老师们学跨学科之新，研中考之变，思教学之改，落实践之行。不仅是理念上的提升，更是行动上的指导。在努力实现2024年中考地理成绩创辉煌之路上继续前行，在高处立，向宽处行，往深处耕。

转自：“达拉特旗教育教学研究中心”微信公众号

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