聚焦核心素养，构建“体验课堂”
罗湖区百人听千课初中物理教学研讨暨罗湖
区初中物理“体验课堂”典型课例研讨活动
一、活动简报
2023年12月14号下午，罗湖区百人听千课初中物理教学研讨会暨罗湖区初中物理“体验课堂”典型课例研讨活动在红桂中学报告厅开展。在罗湖区物理教研员谭振兴老师的带领下，罗湖区初中物理教师齐聚一堂，共赴这场课改前沿的视听盛宴。
本次活动邀请到了北京师范大学项华教授，上海师范大学邹晓东教授，华中师范大学合作办学平台李俊峰校长莅临指导。红桂中学党总支詹云南书记、叶良农校长、赵敏副校长以及何彤副校长全程参与了活动。
本次大会收到社会各界高度关注，深圳Plus、晶报、壹深圳等媒体对活动进行了宣传报道。
二、 活动过程
01
教坛新秀展风采
罗湖区优秀青年物理教师代表东湖中学的刘饶老师和红桂中学的朱欣老师，为大家呈现了两节精彩的物理体验课。
刘饶老师执教《光的折射》，她以惊奇的折射现象为课堂引入，设计多个活动任务单，给予学生明确的任务指令，让全体学生全程参与课堂，通过实际操作培养了学生的观察力、探究精神和逻辑思维能力。
朱欣老师执教《质量》一课，她以质量的定义为着手点，层层递进，揭示质量的“前世今生”；设计任务单，引入信息技术，实时展示并邀请学生分析数据，探求结论，充分调动学生的积极性，激发学生思考和求知欲。这两节课殊途同归，不同的课堂内容均展示了“体验课堂”的魅力，为接下来的分享和探讨打下扎实的基础。
02
科组建设助发展
红桂中学物理学科科组长姚银华老师传经送宝，分享了红桂中学物理组在科组建设上的心得。
她分享到，要明确科组使命，重视团队建设，加强教研交流，积极组织老师参与学科竞赛，不断提高科组的影响力和竞争力等。这些分享不仅展示了红桂中学物理科组文化，还丰富了与会老师对科组建设的认识，相互启发，相互促进。
03
专家引领指迷津
罗湖区物理教研员谭振兴老师以《体验课堂：物理学科核心素养导向的教学实践》为主题，为我们解析了如何在体验课堂上落地学科核心素养。
谭老师分享了体验课堂的设计与实施方法，强调要以学生为主体，设计操作性强的探究性学习模式，从而激发学生学习的主动性和积极性。与会教师的反响热烈，收益匪浅。
邹晓东教授和项华教授就本次研讨会的主题进行了点评，对执教老师的表现给予了高度肯定，并提出了一些建设性的意见和建议。
邹晓东教授提出经过改革创新，初中物理教学中的老师角色发生了明显变化，不再是传统的知识传授者，而是变成了学生的引导者和启发者，建议在教学过程中加强学生和老师的相互印象，将更加有利于提高教学效果和学生的学习动力。
项华教授提到通过引入探究式课堂和信息技术，创造了一个充满活力和互动的学习环境，学生在这种环境中，可以有效激发学生的思维活力，培养学习兴趣和自主学习能力。若在课堂中引导学生提出高质量问题，培养学生的智能化思维，这会为他们未来的发展打下了坚实基础。
詹云南书记就本次活动发表总结讲话。他分享了研讨会的诸多亮点与收获，鼓励每位老师继续积极探索，不断创新，并希望未来红桂中学能承办更多这样的高质量的研讨会，为广大教师提供学习和交流的机会，为罗湖教育教学水平的发展添砖加瓦。
三、 课例研磨过程及反思
01
科组同心齐磨课
为确保罗湖区百人听千课初中物理教学研讨会的顺利举行，全区物理老师展示典型的“体验课堂”课例，历时一个多月，东湖中学的刘饶老师和红桂中学的朱欣老师分别进行了八次磨课。
教研员谭老师多次亲临学校进行指导，提出打造体验课堂的具体措施；红桂中学副校长赵敏多次与老师进行交流，提出宝贵修改意见；两校物理科组全程参与，为课堂设计出谋划策，两位老师在听取意见后不断改进，为这次的物理体验课展示做足了准备。
红桂中学物理科组磨课掠影
东湖中学物理科组磨课掠影
02
教师反思收获多
研讨会结束之后，朱欣老师和刘饶老师都表示通过此次研讨活动收获颇丰。
朱欣老师说：“通过本次公开课，我深深感受到，一堂成功的公开课不仅需要教师具备扎实的专业知识，还需要具备熟练驾驭课堂的能力和使用多媒体的能力。同时，老师还要尽量少讲，培养学生自主学习的能力和动手能力，鼓励学生有独特的见解，让学生充分体验课堂，体现以生为主的教学思想。在今后的教学中，我会不断进步，多观摩优秀教师的课堂，丰富和提升自己，让自己迅速成长起来。备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。”
刘饶老师反思了这节课的亮点和不足，她认为课堂亮点主要有：
1.本节课以光束与玻璃砖的碰撞产生的神奇现象为情境体验，带给学生强烈的视觉冲击，同时为光的折射规律的探究设置了课堂悬念，成功激发了学生的探索欲。
2.课前提前为学生准备的详细的操作指引单与精心设计的数据收集表，让学生充分发挥了主观能动性。小组内分工协作相互配合完成证据收集，大组内分享数据总结规律，完美实现了以学生为主体的体验式课堂模式。
教学中出现的不足主要为由于课堂时长原因，未能充分激发学生的创新思维。她希望在未来的教学中能够在课堂上留出部分空白交由学生自主设计，激发学生的创新思维；在课堂中适当引入信息化技术，提高收集学生数据与整合实验证据的效率。
结 语
此次罗湖区百人听千课初中物理教学研讨会暨罗湖区初中物理“体验课堂”典型课例研讨活动圆满结束，参与听评课活动的物理组教师受益良多。
“知之愈明，行之愈笃。”追求完美课堂是教研活动永恒的主题，相信在罗湖区教科院的带领下，全体物理老师将会更加笃定地迈向精细高效的教学之路。
转自：“格物教研”微信公众号
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