教研相长 众行致远

胶州市高中生物青年教师专业成长交流会

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉前后为师。为进一步提高我市青年生物教师教育教学水平，加强教学研究，提高教学质量，提升专业素养，促建青年教师教学交流的平台，2023年 12月 22日，胶州市高中生物青年教师专业成长交流会在胶州市实验中学召开，青年教师研修班全体成员参会。

【示范教学促成长 公开课堂展风采】

一曲佳音带着美轮美奂的生态美景将学生引入课堂，教研员张晓丽老师以《生态系统微专题复习》为题，进行了教学示范。课堂以新高考发展学生能力为本的理念，以“生物圈Ⅱ号”为主线，通过情境创设、学生合作探究、模型构建、小组展示等各种形式，将生态系统一系列抽象概念、“碳中和、微塑料”等新名词融入不同的情境，直观形象的展示出来，帮助学生深入理解相关概念，对生态相关内容系统的进行复习。整堂课教学思路清晰，充分发挥了学生的主观能动性，以学生为主体，理论联系实际，同时建立学生保护环境的生命观。

之后青年教师孙旭以《细胞的增殖》为题进行了新授课展示。孙老师以备受关注的肺癌主题导入，采用任务驱动、构建模型等多种方法，引导学生对细胞增殖进行自主探究，学生通过动手制作有丝分裂各时期的模型，小组合作归纳结合生动的动画展示，使课堂高效、活泼的进行，使抽象的概念直观化。

【研途绽芳华，蓄力共成长】

在观评课后，高慧等几位优秀的青年教师结合自己在青岛市基本功比赛的所感所悟和大家进行了交流，干货满满。

高慧老师谈到这场比赛是对自己的一种磨练。在后续的教学工作中要加强对高考评价体系的思考，深入研究课程标准和高考题，了解学情，认真对待每一堂课，彰显了青年的干劲和信心。菅田羽老师告诉青年教师课程标准和高考评价体系是我们在教育教学过程中的重要参考，同时强调基础知识是整个教学工作的地基，必须在全面掌握课程标准前提下，拓宽自己生物学科的知识领域，提高个人教学基本功。

王春雨老师从青年教师参加比赛的必要性、比赛如何准备等几个方面展开了分享。无论是从个人业务能力的提升还是学校青年教师总体教学水平的提高，参加大比武比赛都是有必要的。王老师反思了自己在比武过程中的问题，并提出要善于总结问题并加以改正。

胶州市第四中学刘雪华老师结合自己的观课情况，向青年老师们毫无保留的传授经验，建议青年教师们在日常的教学工作中，首先做到对课程标准和课堂内容非常熟悉，其次在课堂教学过程中，不能缺少与学生的互动交流，多多学习教育理论，不断加强自身专业素质的提升。

最后，张晓丽老师对本次活动做了总结，对青年教师的成长给了几点建议：学习、研究、反思、行动、成长。她强调青年教师必须学会及时反思，不断提高自己的业务水平，对每一节课，要反思总结自己的教学行为、教法、学法以及在课堂上的不足并加以修改，孜孜不倦，刻苦钻研，苦练专业知识基本功，使自己在不断的学习、反思中逐渐成长，在教学舞台上曼妙起舞。

水本无华，相撞而生涟漪，石本无火，相击而生灵光。寒冬虽冷，但我们内心却暖意浓浓，暖在教中，暖在研中，教学路漫漫，研途皆风景，希望青年教师们珍惜每次活动，以此为契机，加强交流，互帮互助，继续深入探索，躬耕实践，在专业发展道路上不断成长！

转自：“胶州高中教研”微信公众号

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