“语”时俱进深耕细研，“研”无止境笃行致远

胶州市高中语文课堂教学交流活动

冷冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为帮助青年教师在课堂教学中落实语文课程标准，落地核心素养，开拓教学实践的新思路、新方法，12月26日下午，胶州市高中语文课堂教学交流活动在胶州市实验中学举行。

本次活动由市教育体育局教研室高中语文教研员刘斌主持，胶州市青年教师语文学习群成员参加。

首先，刘老师展示了两节示范课：《包身工》和《感悟逻辑力量，品味战争诗意——解读＜荷花淀＞的逻辑合理性》，立足新课标，紧扣新高考，于细微处显素养，于融合中促审美，于无声处深思维。

《包身工》，是夏衍先生饱蘸血泪的悲歌与控诉，也是中国报告文学史上里程碑式的作品。刘老师利用作息时间表的纵线把握与“衣、食、住、行、做工”的横向信息筛选相结合的方式，让学生梳理线索与脉络。因势利导，让学生体会作者描写“包身工”生活的写作手法，探究“包身工”制度产生的原因，以此把握全文内容。长文短读的方法，报告文学的特点，由浅入深的教学设计，让学生在不知不觉间就完成了知识的积累和能力的提升。巧妙却自然地调拨学生的心弦与作品同频，达到了阅读的共鸣。

《感悟逻辑力量，品味战争诗意——解读＜荷花淀＞的逻辑合理性》一课中，刘老师设置了“逻辑合理性之风景环境如画”“逻辑合理性之精彩艺术对话”“逻辑合理性之人物名字虚化”“抓住细节描写，体会人物形象”四个学习任务，课堂氛围融洽，引导学生真切感受到人性善良温情的光辉、革命乐观主义和革命英雄主义。整堂课感性与理性融合、简约与灵动并存，让学生有多视角的整合、多维度的体验、多方位的收获。

在评课议课环节，青年教师代表们畅所欲言，针对两节课的设计思路、情境任务群创设、授课环节推进、师生互动等亮点，谈了自己的感想和心得。老师们纷纷表示，应在此基础上结合学情做进一步探究，不断提高自身专业水平和业务能力。

最后，老师们就2023年山东省省级语文学科基地阅读教学课例做了观评课报告分享。

教无止境，研无停歇。本次活动为青年教师们创设了观摩学习、研讨交流的互动平台。在这温暖安静的冬日，通过观摩课例和专家引领，内化迁移，总结经验，取长补短，青年教师们明晰了课堂改革的着力点，碰撞出更多的思维火花。在“三新”教育背景下，他们将继续在研讨中反思教学，在互动中发现亮光，汇汩汩溪流成汪洋，集盈盈烛火成明灯！

转自：“胶州高中教研”微信公众号

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