凝聚名师力量，激发教研动能 —— 王丹霞名师工作室走进胶州市里岔中学

为进一步提升英语课堂教学质量，打造新课标指导下的有效教学模式，推广王丹霞老师在教学方法方面的科学探索经验，12月8日上午，王丹霞名师工作室走进胶州市里岔中学，教研活动在胶州市里岔中学录播室举行。活动分为工作室成员示范课展示、互动研讨与主题研讨各环节。

工作室成员示范课展示

第一节课由来自胶州市瑞华实验初级中学的王振乾老师出示九年级Unit 11 Section A 1a-2d听说课。课前以动感音乐开场，调动学生的学习激情并引出本课主题。在新授课部分通过大量

和视频资源做好语言部分的输入，充分体现多模态教学设计理念。支架式教学为学生提供语言框架并进行充分练习。听说训练中注意发音纠正、连读略读等能力的培养，听说读看等活动形式开展多样有效并为学生提供了大量的展示机会。听后输出活动创设了真实情景，设计了目标指向性的语言练习。王老师的课堂充满活力，指令清晰，教学环节衔接自然流畅，师生配合度较好，教学目标得到很好的实现。

第二节课由来自胶州市三里河实验学校的李萍老师出示九年级Unit11 Section B 2a-2e 阅读课。课前通过Free talk“What can make you happy? ”激发学生的表达欲望并进一步导入文本主题。在阅读过程中引导学生通过完成问题任务，获取梳理文本内容与结构，基于问题引发学生思考，使学生在参与活动过程中提升思维品质、学习能力等学科核心素养。板书形式设计精致、呈现效果清晰。学习效果展示活动通过读者剧场的方式呈现，当堂给学生充分时间进行角色扮演，促进学生语言学习能力的融合发展。对学习效果的评价基于量表，可观可测可量，并体现了学生在评价活动中的主体地位。读后通过视频提升德育教育质量，落实立德树人根本任务。

互动研讨

观课结束后，出课老师进行了简要的教学反思分享。

听课老师进行听评课感悟交流。

主题研讨

王丹霞老师就基于大数据的初中英语“TCP2S”五步智慧教学法主持研讨。王老师分享了该教学法的成形历程、应用策略、优势亮点、应用现状及下一步为适应线下教学采取的转型策略等，呼吁各学校单位积极探索有效的教学策略，共同助力教育教学质量提升。

名师赋能助力教研，切实筑牢教育教学质量线。王丹霞名师工作室成员送课活动提供了学校间教师、教研组互学互鉴机会，有助于教研能力水平实效提升。

转自：“胶州市里岔中学”微信公众号

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