暖冬将至，在最美的冬日，共赴一场诗意的教研。为进一步总结经验，提高课堂效果和教学质量，促进本市初中道德与法治学科的发展，2023年11月29日在胶州市瑞华实验初级中学开展了“教一学一评”一致性的阶段性教学质量分析与教学课堂改进教研活动。全市初中道德与法治180余位参加了本次活动。
本次教研活动共分为四个环节分别是：阶段性教学质量分析、“同课异构”公开课（研究课）、教学反思与互评、活动总结。
01
质量分析
实验初中的张丙圣老师通过对七年级试题沿着“试卷基本情况介绍——原题重现——学生答题情况介绍”的思路进行了分析，并对今后的教学给予了十分中肯的教学建议。坚持素养立意，指导学生感受知识的生发过程，形成独立思考能力；坚持以标定教，落实课标要求，彰显学科核心价值；坚持体验教学，用触发学生深度思考的情境；坚持正面反馈，布置给学生的任务，教师要先自己解决。
阜安中学王骏驰老师整合各学校的阅卷情况，通过对八年级的“试题展示——出示答案——展示实际阅卷标准——主要问题反馈”等环节的分析，提出切实可行的教学建议。立足于教材，扎根于生活，在紧扣教材的同时，紧密联系社会生活和学生生活的实际，做到学以致用；教学过程要凸显学生的学习过程，培养学生的学习能力；当堂理清本节课的知识体系，课堂成为低效课堂。
实验初中宋立全老师通过对就九年级试题进行“试题展示——出示答案——展示学生作答出现的问题——教学建议”等环节的分析，给老师们指明今后教学方向。同时，宋老师也将自己的所思所悟和大家一同分享。坚持大单元教学，首先读明白教材单元文本结构，其次理顺段落层次关系；坚持概念教学，首先创设真情境，设置真问题，其次理清概念之间的层次关系，再次把概念分析明白。
02
同课异构
董佳一老师执教的《坚持总体国家安全观》一课，引导学生在自觉接受国家安全教育的同时能够提升爱国情、强国志和报国行，将思政小课堂融入社会大课堂。设置了合作探究，史实对比等多样化方式，并以国家安全教育日为载体，布置了活动性作业，发挥表现性评价在育人中的重要作用，能够有效落实本课核心素养达成和教学目标实现的程度。
郭文杰老师执教的《坚持总体国家安全观》一课，围绕着认识总体国家安全观，分别开展了“国家安全知多少”“国家安全系安危”“国家安全共维护”三个环节的学习，三个环节在逻辑上是子层层递进，螺旋上升的。同学们自主查阅、收集、分析资料并进行课堂汇报，从我们国家安全的现状引发对国家安全内涵与外延的思考，从现象到本质，让思维碰撞中认同我国的总体国家安全观。
03
教学反思
董佳一老师基于道德与法治课程标准要求及学情特点，从学生熟悉的历史知识与身边生活出发，结合新闻材料与视频，引导学生感受国家安全的重要性，认识到国家安全形势的复杂性。由于学生经验的不足，对于本框知识的认知水平和理解分析问题能力有待提升。因此，课堂教学中，教师注重创设情境，师生共同探讨交流，在不断交流和思考中提升学生的法治观念。
郭文杰老师基于学生缺乏对国家安全面临的严峻复杂形势的认识，围绕着认识总体国家安全观，分别开展了“国家安全知多少”“国家安全系安危”“国家安全共维护”三个环节的学习，引导学生树立总体国家安全观，提升责任意识。由于受到个人能力的限制，在学生评价、教学机制等方面还有很大的提升空间。
04
教学互评
来自云溪中学的贤璐老师、振华中学的宋敏老师、北关中学的高宇老师、第二实验初中的张晓梅老师分别就两堂课进行了精彩点评。
贤璐老师和高宇老师认为董老师的课符合学生的认知规律。引导学生从了解国家安全，明确安全形势到知道如何维护国家安全，遵循了教学情境和知识学习两条线索并行，层层递进，具有很强的逻辑结构，促进感悟与建构。董老师在环节设计上花了很多心思，遵循了大背景、小角度的设计形式，从学生熟悉的历史知识和近期发生的时政新闻入手，更能引发学生的共鸣，培养学生解决实际问题的能力。整节课素材丰富，涵盖范围广，采用国家发展的古今对比，更能让学生感受到国家安全对每个公民的重要性，顺势进行情感教育。教态自然，语言亲和，容易拉近和学生之间的距离，便于课堂的顺利开展。建议选材贴近学生生活，让更多的学生参与到课堂中，符合真实、典型、适切和复杂的要求。
高宇老师和张晓梅老师对郭老师的课堂流程进行了详细评价，认为本节课通过三个小组讨论活动串联起整个课堂，逻辑清楚，环节简单明确。通过小组PK的方式进行合作探究，创新小组合作方式，新颖有趣。同时竞争也有利于调动学生探究讨论的积极性，小组代表发言后其他成员进行补充，力争让每一个学生都参与到探究中来，充分发挥小组作用。他们认为郭老师充分了解学情，灌输与启发相结合，符合学生认知规律。巧妙运用全民国家安全教育日的主题，结合瑞华中学昨天的消防演练，创设真实情境，让学生真切得感悟到国家安全与我息息相关。
05
教研指导
教研员于娟娟老师为与会老师们做了题为《课程标准导向的教学与评价》的精彩讲座，并就在新的评价体系下如何上好道德与法治课、教学反思的撰写，以及学业水平测试情况等内容进行了介绍和我分析。为老师们明确了精准课堂的教学方向，为提升道德与法治课堂的教学质量、学科核心素养的培养做出了更深入、更确切的引领。
教学是一场修行，教研活动更是教师终身的修炼。此次初中道德与法治教学教研活动给老师们搭建了学习交流的平台，深化了老师们对新课标理念的理解，对推动初中道德与法治课堂教学起到了很好的辐射作用，老师们也表示将继续深研新课标、深耕新课堂，聚焦培根铸魂，坚守育人初心，培养担当民族复兴大任的时代新人。
转自：“胶州市瑞华实验初级中学”微信公众号
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