【一中·大教研】向课堂要效率，向教学要成效——我校举行物理学科大教研活动

向课堂要效率

向教学要成效

胶州一中举行物理学科大教研活动

交流智慧，碰撞火花，聚焦课堂效率，盯紧教学质量。为提高课堂效率，近日，我校举行了物理学科大教研活动。包学科领导、党委委员、副校长范大林及学校物理教研室全体教师参加活动，活动由物理教研室主任彭景焕主持。

刘杰、刘大祺、翟瑞芳3位老师分别就物理课程标准研究、课堂教学多种教学方法综合运用、数字化实验教学等课堂教学重点环节，进行了经验分享。

刘杰老师结合本次参加青岛市公开课的一些体会，交流了对提升物理课堂的认识，同时分享了磨课过程中的一些感受。特别突出了对物理课程标准的研究，以及物理教师用书对物理教学重要的指导作用，强调了物理课堂上要紧扣生活，设置情景，让学生参与和体验概念形成的过程。

  刘大祺老师以《聚焦课堂，提质增效》为题，分享如何在有效的时间内将课堂展开，在课前、课中以及课后做好充分的谋划。课前准备一方面要充分了解学生整体物理学习水平，并综合分析课堂教学中存在的各种问题；另一方面要了解新高考相关的内容，再进行课前准备，以明确课堂教学思路。课堂教学中需要多种教学方法综合运用，精心引入，合理创设教学情境，培养学生从不同维度探究问题、解决问题的意识，引导学生从解题到解决问题；最后还要注重实验教学，利用好演示实验，推动学生实验探究。

翟瑞芳老师做了题目为《课堂教学中培养物理创新素养的路径探索》的汇报交流，翟老师结合她撰写的教育教学案例及参加的各项讲课比赛，分别从学生自主实验教学、真实问题情境教学、基于数字化实验教学等三条路径，结合课堂教学实践展开了探索。自主实验主要来自于生活化实验器材，对课堂教学起到抛砖引玉的作用，诱发学生提出具有创新性、开放性的问题，倡导学生提出质疑，培养学生批判性思维品质。基于真实问题情境的教学，通过将学生置于真实的、与生活密切相关的问题情境中，激发学生的学习兴趣和动机，帮助他们理解和掌握知识，强调学生的主动参与和实践操作，注重培养学生的问题解决能力和创新思维能力。数字化实验教学优化了教与学的方式，提高了教与学的品质，提升了实验的精确性，拓展了教学的深度和广度，有助于打造高效的课堂环境，激发了学生的兴趣并提高了创新能力。

结合3位教师的经验分享，物理组教师们进行了交流发言。大家普遍认为要重点培养学生物理学科核心素养，注重师生互动，要体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人，切实提高课堂教学效率，真正发挥学生的主观能动性。

副校长范大林在总结讲话中对本次教研活动给予了充分肯定，表扬了老师们的发言务实、更有实效，要求物理组教师们更加关注学生，对学生的整体要求不能降低；建议老师课堂上采用“压迫式”教法，备课要注重课程标准，注重教材，注重各种文献，重视学情，更好的理解物理观念；要理解学生，理解教学，课堂上重点内容一定要给学生留有足够的时间，充分挖掘考点。教研之路无止境，要在集备中交流思想，相互学习，资源共享，探求教学真谛，实现共同进步。

转自：“山东省胶州市第一中学”微信公众号

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