【教研简报】凝研聚力 携手共进——数学观摩课教研活动

为了加强校内教师之间的交流和学习，提高教师教学水平，取长补短，共同进步，9月27日下午，范县第三小学数学组老师举行了公开课观摩活动。

观摩课——《角的度量》

四年级柴艳梅老师对新课程理念体会得较深刻，教学方法把握得当，营造了一个宽松和谐的学习气氛，体现了“以学生为主体的教学思想“主要表现在以下几个面:

01.

在探究中体验，以活动促发展

本节课教师为学生提供了充足的探索时间和空间，如:教师出示了两个大小类似的角1和角2时，教师让他们猜猜哪个角大?这时学生出现了认识的冲突这时有的学生说角1大;有的同学说角2大，教师再次追问到底哪个角大呢?你们能想出验证的好办法吗?这时每个学生都积极的地投入到探究的活动中来，发挥他们丰富的现象力，开动起智慧的小脑筋，同学们想出了多种验证的方法。

加强练习拓展与延伸

02.

教师精心设计了有梯度的习题，不仅能进一步加深了学生对本节课知识的内化，而且还能拓宽思路，更能开阔学生知识的视野，因为学生是一个鲜活的生命个体，每个人的认识经验，认识水平等皆不相同，他们的思维发展也不同，新课改的理念之一是:要关注学生的个体发展，把更多的时间和空间还给学生，让学生在一个多向、开放、合作交流中学习新知，让学生在观察、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生形成与发展过程，组织引导，放手让学生动手操作，让学生画一画、说一说、指一指、量一量，并让学生上台展示，尊重了学生的意见，张扬了学生的个性，给学生提供了一个展示自我的平台。进而使每个学生的思维及情感都得到了发展。本节课教师创设一系列的丰富的实践活动，教学方法灵活多样，充分体现了教书有法，教无定法、贵在得法这一教学思路和教学理念。

全体数学老师认真倾听柴老师的课并详细记录了听课笔记。

评课促成长

听课结束后，各年级代表对柴老师这节课进行了点评。各年级老师认为在整节课中，柴老师让学生在动手操作中，去感知、总结，让学生大胆尝试成为课堂的主旋律：在这节课中，从角的概念角的各部分名称，再到角的表示方法，一气呵成，同时，让同学们在一种潜移默化中体会到角的大小与边的长短没有关系，与角的张口大小有关系，让孩子们有一种海绵吸水的感觉，再让孩子们去探究怎样比较两个角的大小，怎样更准确的比较两个角的大小，孩子们都积极的投入到用量角器量角的兴趣之中，老师及时地提醒孩子们把自己的纸转一转，把自己的量角器转转，有效地关注了学习中的细节问题。

在指出优点的同时，大家也提出了不足：首先，柴老师讲课语速快，对学生生成的知识没有充分引导；其次，教师对学生没有做出及时的评价。柴老师很认真的听取了大家的意见，并表示以后会认真钻研教材，备学生，备教案，多向名师学习。

于校长总结

于雪斌校长对这次课堂进行了总结、分析，并给老师们提出了新的目标。这学期我们数学老师要认真学习，多听优秀教师讲课、评课，让我们的教学水平得到飞速提升。

转自：“范县第三小学”微信公众号

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