聚焦核心素养，课标引领成长 ——记科学大道第二小学数学学科“百花课”展示活动

聚焦核心素养

课标引领成长

数学学科“百花课”展示活动

数学学科“百花课”展示活动

为充分发挥骨干教师的引领作用，搭建互相交流、共同成长的平台，致力于培养学生数学核心素养，促进学生问题意识、应用意识和创新意识的发展，2023年10月20日-11月9日，郑州高新区科学大道第二小学举行了数学学科“百花课”展示活动，由数学组四位不同年级的老师进行授课。

张婷老师《6和7的认识》

张婷老师执教的《6和7的认识》一课，通过一场数字王国之旅拉开帷幕，数字王国的国王为每位学生设置了8道关卡，只有顺利通关的同学才能与6和7成为好朋友，以此来激发学生们勇于挑战的热情。8个关卡分别通过让学生们用小棒摆一摆自己喜欢的图案、画一画自己擅长的图形、写一写规范的6和7、比一比数字的大小、给不遵守秩序的数字排排队等形式来开展教学。不仅让孩子们从不同角度领略了6和7的美妙，也体现了对跨学科主题融合的注重。

刘姿彤老师 《简单的排列问题》

刘姿彤老师执教《简单的排列问题》这一课时，生动有趣的课堂语言非常能够调动学生们的学习兴趣。“今天森林王国举行一个神秘的活动，我们一起去看看吧！”接下来，刘老师带领小侦探们利用数学知识破解了森林王国的大门。整节数学课学生注意力集中，兴趣十足。

张昕老师 《烙饼问题》

张昕老师执教的《烙饼问题》一课，通过引入生活中的煮鸡蛋问题开展新课。在新知传递的过程中，巧妙运用直观的教学工具，让学生亲自动手摆弄，一同探讨如何在烙饼时最大限度地节省时间。整个课程充满生气，课堂内弥漫着活跃的氛围。学生之间展开合作探究，师生之间的互动频繁而自然。这不仅展示了学生的主动性，也充分体现了老师的引导与启发。学生们在这堂课中不仅牢固地掌握了知识，更是学会了如何在日常生活中巧妙地应用最优的解题方法。

李培娜老师 《数字编码》   

李培娜老师执教《数字编码》一课，课堂中以学生为主体，采用生活中常见的场景，贴近生活实际，使学生能够积极参与到课堂中来，并采用多样化的教学方式，引导学生通过猜想、合作交流等多种方式达成教学目标，关注到学生综合实践能力的提升。

评课环节

评课环节，组内教师从教学活动的内容分析、活动目标设置的适宜性、教学方法的灵活性、重难点是否突出、师生互动的有效性等角度对授课内容进行了深刻剖析。

数学组评课现场

秦李丹副校长谈到数学课堂要注重语言表达的准确性，注重培养学生数学思维，给予学生用数学语言表达所学，所获的时间及空间，着力培养学生的数学核心素养。

秦李丹副校长点评

陈家全校长提出教师在教学中应注意课堂评价是对学生学习行为的提醒、矫正、劝诫、引导与鼓励，恰到好处的表扬、充满关怀的批评、满怀希望的鼓励，能给学生创造一个认识自我、建立自我、肯定自我的平台。

陈家全校长点评

本次数学学科“百花课”展示活动不仅是一次深度学习的过程，更为打造高效课堂提供了良好的交流平台。在研讨互助下，相信数学组的全体教师能够立足好课堂，站稳好讲台，为培育大家二小好少年砥砺前行！

转自：“郑州高新区科学大道第二小学”微信公众号

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