聚焦观察 形成语言合力 | 浦外高新小学语文组开展单元整体教学研究活动

聚焦观察

形成语言合力

秋风习习，秋阳和暖。撷一束光阴，抚过心间，唯有研语的芳华，沉香流年。为提升教师的课堂教学水平和教学研究能力，10月26日下午，浦外高新小学语文组开展了“聚焦观察，形成语言合力”的主题研究活动，共呈现了三节课例：《暮江吟》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》，南京市汉口路小学校长周婷特级莅临指导，浦外高新小学全体语文老师参加了本次研讨活动。

课堂展示

《暮江吟》

许静静老师

第一节课由许静静老师执教《暮江吟》，许老师以“古诗诵读”贯穿课堂教学，设计了“分析字形”引入课题，“

和注释”结合解诗意，“想象画面”感悟诗境，“结合资料”感悟诗情的教学思路。同学们在入情入境的诵读和联想感悟中加深了对诗歌意思的理解，品悟了诗人投射在自然景物中的喜悦和赞美之情。

《爬山虎的脚》

孔笑笑老师

第二节课由孔笑笑老师执教《爬山虎的脚》，孔老师的课堂思路清晰，紧紧围绕单元语文要素开展活动，将朗读教学穿插其中，通过设置学习任务引导学生探讨爬山虎的生长位置、叶子及脚的特点，再层层递进，借助

解析爬山虎的脚的位置、形状、颜色，并设置课堂趣味小活动让学生动手画一画爬山虎的脚，将“感受作者连续细致的观察”这一语文要素贯穿整堂课之中。

《蟋蟀的住宅》

毕闻辰老师

第三节课由毕闻辰老师执教《蟋蟀的住宅》，毕老师的课堂自然灵动，幽默风趣，紧抓文眼“伟大的工程”一词，引导学生自由进出文本，激发了学生对蟋蟀住宅的兴趣。学生在阅读中发现、探究，通过理解关键词句，进入了蟋蟀这位昆虫世界的优秀建筑设计师的世界，同时对作者善于观察、持久观察的毅力发出了赞叹。

特级点评

三节课例展示后，南京市小学语文特级教师周婷对三位新老师的课堂进行了点评，在肯定了三位老师教学亮点的同时，又分别对不同文本教学活动的设计进行了具体的指导。周特指出，在进行本单元教学时，要在阅读中关注“连续观察”，引导学生在朗读等探究活动中体会作者用词的准确生动以及连续细致的观察，将语文要素融入课堂中，以学定教，用语文方法学语文。

领导总结

活动的最后，何雪副校长首先对周婷特级表示了感谢，并对本次活动做了总结讲话。启发本次听课老师对三堂课例进行亮点分享，明确教学中应有清晰的目标、精炼的板书、有价值的问题，要引导学生借助文本，发现语言表达的秘密，让素养落地生根。

处处留心皆学问，潜心教研勤探索。通过本次教研活动，每一位老师都如沐春风，开出了思维之花，满载知识的硕果。透过教研活动释放的内驱力，将进一步推动新教师的成长，促进教师的可持续发展。

转自：“浦外高新小学”微信公众号

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