初见美好 逐梦未来 ——中原区伏牛路小学与中原区绿东幼儿园联合教研

初见美好 逐梦未来

——中原区伏牛路小学与中原区绿东幼儿园联合教研

为认真贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，进一步细化幼小衔接工作，科学做好双向衔接，近日，郑州市中原区伏牛路小学与中原区绿东幼儿园开展幼小衔接联合教研活动，共同助推幼小科学衔接工作的发展。

伏牛路小学校长丰忆云、副校长孙艳、副主任王琳和一年级的老师们，绿东幼儿园园长苗青、副园长姬晓培、教学主任冯伟、副主任杨宏恩和大班的老师们共同参与了此次活动。

观课堂

伏牛路小学一年级的四位老师分别呈现了生活适应、身体适应、学习适应和社会适应方面的幼小衔接适应课程。王艺芳老师执教了《防火知识我知道》。王老师以游戏体验活动贯穿课堂，引导孩子学会识别危险情境和行为，教会孩子简单的自护和求救方法，了解在不同的环境中以什么样的方式向可靠的人求助，提高防火的自我保护意识。

陈志会老师执教了《作息规律习惯好》。课堂中，陈老师充分利用拍手游戏，让孩子们能感受节奏，感知规律的重要性。从而做到早睡早起，上学不迟到，知道上学、放学及上课、下课时间安排，听到上课铃声会自己进教室，下课会主动喝水、如厕。

张丽添老师执教了《班级卫生我参与》。课堂上，张老师利用小小气象员等小游戏，充分调动学生学习的积极性，让学生在游戏活动中懂得班级卫生人人要维护 ，鼓励学生独立承担班级的自我服务，热爱劳动。

李幸露老师执教了《队列队形小达人》。一声声响亮的口令，一个个标准的动作，展现出了孩子们朝气蓬勃的风貌。

研衔接

在研讨过程中，老师们聚焦四节课例中教师的教学行为和学生课堂表现，对照教育部提出的幼小衔接的“四个准备与适应”，分别进行教学反思和评课议课，老师们踊跃发言，深入思考，进行思维碰撞，达成共识：一年级孩子习惯的培养重于知识的掌握，老师们应重视孩子的表达、倾听、卫生、收纳等习惯方面的培养。最后，丰校长和苗园长认为：幼儿园和小学要一起站稳儿童立场，认真研究儿童，用心、用力、用情地推进幼小深度衔接，使衔接逐步走向全面化、常态化、一体化。

初见美好，逐梦未来。此次研讨活动是一次有效教育理念的碰撞，也是一次有效教育实践的融合，借助真现场、真问题、真解决的方式，坚持以学生为中心，以儿童身心发展规律为依托，扎实开展幼小衔接入学适应教育课程，帮助孩子顺利过渡，切实做好幼小衔接工作。

转自：“郑州市中原区伏牛路小学”微信公众号

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