教学观摩促成长 辐射引领共前行 ——中原区小学科学学科基地第五次教研活动

教学观摩促成长

辐射引领共前行

中原区小学科学学科基地第五次教研活动

新学期通知

暖阳褪秋末，北风赶初冬。为了加强教师之间的交流学习，促进教师的专业成长，提高教育教学质量。2023年11月15日下午，伏牛路小学教育集团的科学教师齐聚伏牛路小学南校区五楼会议室，参加中原区小学科学学科基地教研活动。伏牛路小学教育集团内涵发展办公室副主任、伏牛路小学副校长封瑞卿全程参与并指导本次活动。

本次活动的主题为《聚焦思维课堂  共育核心素养》。活动内容主要包括：西流湖小学赵贺老师授课三年级科学《不一样的溶解》；基地骨干教师评课议课；教科版三年级科学《认识气温计》集体备课。

多彩课堂 缤纷展示

赵贺老师执教的科学课《不一样的溶解》，从学生熟悉的食盐引入，循循善诱，充分让学生经历了对神秘的物质——高锰酸钾的猜想假设，并通过实验验证得出结论的科学探究过程，激发了学生的探究热情，培养了学生的科学素养。学生们在做中学、在讨论中深化理解知识，在对比中进行思维碰撞，展现他们对溶解的深层认知。

学而不思则罔，思而不学则殆。课例观摩结束后，基地成员们进行了研讨交流，大家肯定了本节课学习目标的层层推进，认为赵贺老师能够基于学情，精心设计教学环节，巧妙地进行过渡，让学生的实验探究更加深刻。同时，老师们也对课堂提出了自己的思考，在教学中老师应该多次强调课堂上学生得出的结论与教学内容的重难点，帮助学生对知识进行深层的理解。

伏牛路小学教育集团科学学科发展研究中心主任石倩倩也对本节课作出了点评，石主任对赵贺老师在课堂中展示的亲和力和教学语言的准确性表示了赞赏。同时，石主任提出了自己的见解：老师要把握教育时机，及时让学生分享自己的发现，充分调动学生的主动性，促进学生的思维发展。

接下来，基地成员的老师们针对教科版三年级上册《认识气温计》一课，进行了集体研讨。伏牛路小学教育集团的何丛老师提出了自己在备课时的一些困惑：“小学三年级还没有学习小数，测气温读数时怎么取值较好？”“是否有必要在课堂上详细对比三类温度计的异同？”“是否有必要详细讲授俯视和仰视对气温计读数结果的影响？”等等。

围绕何丛老师提出的问题，基地成员结合教学经验积极分享解决方法。在授课时要从大单元教学出发，运用结构化思维进行教学设计，课堂上注意强调气温计的正确读数方法，针对学生没有学习小数的情况，读数时可以读取气温计液柱最靠近的数值。

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最后，封校长对本次活动进行了总结。他指出，在进行科学实验教学时，要充分考虑学生的安全，提供合适的实验材料；还要从学情出发，选用恰当的教学方式。封校长细致地分析和中肯的建议让每一位老师受益匪浅。

互通有无共奋进，博采众长齐发展。本次活动为老师们搭建了历练提升、观摩学习、研讨交流的互动平台，推动教师的专业化成长。我们将继续发挥学科基地的示范、引领和辐射作用，推动我区科学教育教学再上新台阶。

转自：“郑州市中原区伏牛路小学”微信公众号

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