精研问质知不足 砥砺深耕共提升 ——伏牛教育集团科学学科教情学情调研分析

质量是教育永恒的主题，为了精准了解教情学情，优化教学策略，提升教学质量。2023年11月16日，郑州市中原区伏牛路小学教育集团召开了科学学科教情学情调研分析会。伏牛路小学教育集团内涵工作组成员、副校长封瑞卿、集团科学学科发展研究中心主任石倩倩、各成员校业务领导以及全体科学老师参与了此次会议。

本次会议分三项内容：首先，集团各成员校就本次教情学情调研情况进行质量分析；其次，根据调研中发现的问题，参会教师交流研讨具体解决措施；最后副校长封瑞卿进行总结指导。

郑上路第二小学的韩玉主任，围绕调研整体情况、内容分析、总结与建议等方面对三年级教情学情进行了分析。指出要加强学生审题能力的指导，同时重视科学实验教学，培养学生的思维水平和动手探究能力。

建设路小学的李冉老师对四年级的教情学情进行解读分析，她认为，作为教师首先要准确把握评价改革方向，关注命题形式和评价重点，针对评价中反映出来的问题要深挖细掘，结合学情探寻最佳的解决策略。

郑上路小学的常晨老师对五年级教情学情调研进行了数据统计，以柱状图的直观方式分析出解决问题的关键，同时结合自己的教学经验，分享了行之有效的教学技巧和方法。

伏牛路小学的律阔老师结合六年级调研情况进行了详细分析。通过对命题特点的分析，总结出作业设计的四个抓手——生活化、情境化、探索化、综合化。并指出在今后教学中，要深刻理解教材编写意图，以优化作业设计为载体化解学生学习难点，让生活走进课堂，让学习服务于生活。

接着，各年级科学教师针对日常教学中存在的问题与困惑、以及具体改进策略进行了分享互动。通过思维碰撞、深度交流，老师们得到了不同程度的获益，让好的经验得以拓展，让心中的疑团得到了解决，有效提高了老师们下一阶段教学的信心。

最后，封校长对各位老师的发言给予了充分的肯定，并强调：一定要关注全体学生，把课堂还给学生，实现“在做中学、在学中思、在思中悟”，为孩子们营造学习科学的良好环境。同时要善于反思，找准方向，以饱满的热情投入到今后的教育教学工作。

不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。伏牛路小学教育集团全体科学教师将脚踏实地做教育，稳中求进、固本拓新，共同奋力打造“学在中原”教育品牌。

转自：“郑州市中原区伏牛路小学”微信公众号

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