【黎想教研】秋华育萌娃，示范教研共成长

秋华育萌娃，

示范教研共成长

未觉三夏尽，时序已深秋。为帮助我校低年级语文教师准确把握教学目标，提升我校低年级语文教师的教学能力，加强我校“三动·三学·四环”式生命化课堂的建设，整体提高师生语文素养，砂子塘黎郡小学特开展了一年级拼音教学、低年级识字写字教学示范课活动。学校骆剑书记、李芳芳校长及教学部门行政、同年级语文教师参与听课研讨。

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10月13日，一年级王佳钰老师带着孩子们走进了拼音王国，为一年级组老师们呈现了一节拼音示范课—《ɑoe》。王老师语言亲切，教态自然，抓住了一年级学生的身心特点，情景

的使用很好地培养了学生的观察能力和想象力。在教学认读和书写“ɑoe”时，王老师带领学生创编口诀，引导孩子们观察口型，借助抽取拼音卡片、找到拼音卡片等游戏来让学生记住拼音的读音和形态，轻松突破教学重难点。同时巧用韵律歌手势舞，让学生快速掌握拼音读法。整堂课环环相扣，轻松愉快，极大地激发了学生学习的积极性，让学生们在课堂上充分感受到了拼音学习的乐趣。书写环节，王老师先引导孩子们观察每个字母的占格和笔画顺序，再教师示范写，最后学生练习书写，写后有展评，展评后有纠正，层层递进，很好地培养了孩子们的倾听习惯和正确的书写习惯。

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10月15日，刘成老师在2203班执教了低年级识字写字示范课——《坐井观天》。刘老师课前精心备课，板书设计巧妙童趣，符合低年级特点的同时又重点突出，形式新颖，整堂课以“学生自主学习”贯穿始终，识字写字教学目标十分清晰。

课堂上，刘老师鼓励学生尝试运用多种方法认识生字词，把识字放入到小组合作学习当中，逐步引导学生有序地进行组内交流方法：加一加、减一减、换偏旁、形声字等多种多样的识字方法，再请小组汇报展示，不知不觉让孩子们自己在小组合作中认识了生字，记住了生字。小组合作学生兴趣十足，每位学生都积极参与其中，这样循循善诱的教学方式让孩子们如沐春风。

写字环节中，规范的口令指引，有趣的记字儿歌,引领着学生感受汉字的每一笔每一画都是那么神奇和有趣，在范写环节，老师也引领着学生学会观察关键笔画，从细节上感受汉字的美。最后在评价环节，刘成老师利用多媒体进行生字投屏，组织学生相机评价，再同桌互评进行修改，这样的方法使得孩子们能够更好地正确书写生字。

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教研虽无涯，探索亦有道。课后，一二年级语文教师在学校教研室的组织下，齐聚报告厅进行了集中研讨，老师们语言恳切，思考真实，畅聊所思所想，为上课老师，更是为整个低年级教学商讨出了切实可行的方法。

时光清浅，岁月如歌，最好的时光在路上，且思且行。此次低年级示范教研活动不但展现了上课教师的教学风采，也进一步带动了整组的教研氛围，让老师们进一步了解了如何将“三动·三学·四环”式生命化课堂在低年级教学中践行起来。教研花开金秋季，同心掬得满校香。本次教研活动思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨中收获，我们一直在路上。

转自：“雨花区砂子塘黎郡小学”微信公众号

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