【黎想教研】秋华育萌娃,示范教研共成长
2024/1/19 11:35:38 阅读:81 发布者:
秋华育萌娃,
示范教研共成长
未觉三夏尽,时序已深秋。为帮助我校低年级语文教师准确把握教学目标,提升我校低年级语文教师的教学能力,加强我校“三动·三学·四环”式生命化课堂的建设,整体提高师生语文素养,砂子塘黎郡小学特开展了一年级拼音教学、低年级识字写字教学示范课活动。学校骆剑书记、李芳芳校长及教学部门行政、同年级语文教师参与听课研讨。
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10月13日,一年级王佳钰老师带着孩子们走进了拼音王国,为一年级组老师们呈现了一节拼音示范课—《ɑoe》。王老师语言亲切,教态自然,抓住了一年级学生的身心特点,情景
的使用很好地培养了学生的观察能力和想象力。在教学认读和书写“ɑoe”时,王老师带领学生创编口诀,引导孩子们观察口型,借助抽取拼音卡片、找到拼音卡片等游戏来让学生记住拼音的读音和形态,轻松突破教学重难点。同时巧用韵律歌手势舞,让学生快速掌握拼音读法。整堂课环环相扣,轻松愉快,极大地激发了学生学习的积极性,让学生们在课堂上充分感受到了拼音学习的乐趣。书写环节,王老师先引导孩子们观察每个字母的占格和笔画顺序,再教师示范写,最后学生练习书写,写后有展评,展评后有纠正,层层递进,很好地培养了孩子们的倾听习惯和正确的书写习惯。
-TWO -
10月15日,刘成老师在2203班执教了低年级识字写字示范课——《坐井观天》。刘老师课前精心备课,板书设计巧妙童趣,符合低年级特点的同时又重点突出,形式新颖,整堂课以“学生自主学习”贯穿始终,识字写字教学目标十分清晰。
课堂上,刘老师鼓励学生尝试运用多种方法认识生字词,把识字放入到小组合作学习当中,逐步引导学生有序地进行组内交流方法:加一加、减一减、换偏旁、形声字等多种多样的识字方法,再请小组汇报展示,不知不觉让孩子们自己在小组合作中认识了生字,记住了生字。小组合作学生兴趣十足,每位学生都积极参与其中,这样循循善诱的教学方式让孩子们如沐春风。
写字环节中,规范的口令指引,有趣的记字儿歌,引领着学生感受汉字的每一笔每一画都是那么神奇和有趣,在范写环节,老师也引领着学生学会观察关键笔画,从细节上感受汉字的美。最后在评价环节,刘成老师利用多媒体进行生字投屏,组织学生相机评价,再同桌互评进行修改,这样的方法使得孩子们能够更好地正确书写生字。
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教研虽无涯,探索亦有道。课后,一二年级语文教师在学校教研室的组织下,齐聚报告厅进行了集中研讨,老师们语言恳切,思考真实,畅聊所思所想,为上课老师,更是为整个低年级教学商讨出了切实可行的方法。
时光清浅,岁月如歌,最好的时光在路上,且思且行。此次低年级示范教研活动不但展现了上课教师的教学风采,也进一步带动了整组的教研氛围,让老师们进一步了解了如何将“三动·三学·四环”式生命化课堂在低年级教学中践行起来。教研花开金秋季,同心掬得满校香。本次教研活动思想有声,行动留痕,在时光里赶路,在研讨中收获,我们一直在路上。
转自:“雨花区砂子塘黎郡小学”微信公众号
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