【黎想教研】“集”智共研，有“备”而教

“集”智共研

有“备”而教

-砂子塘黎郡小学语文组集体备课展示活动-

研之实，在于韵味与沉淀；教之实，在于钻研与提升，为更好地落实新课标要求，给教师创造更好的探究研讨平台，发挥集体智慧的作用，解答教师备课过程中的疑难问题，从而提高教师的专业素养和教学能力，让学生获得高品质的课堂学习，11月23日下午，砂子塘黎郡小学语文组开展了集体备课展示活动，活动由四年级语文学会组长曾乔主持，教学部门行政及学科学会组长全体语文教师参与。

本次活动首先由四年级语文组进行集体备课展示，四年级语文组的老师以第七单元教材为例，为大家展示了如何进行有效的集体备课。主备人戴啸风老师从本单元的单元导语“天下兴亡，匹夫有责”入手，立足教学目标和教学重难点，详细地讲解了本单元需要注意的问题，再结合《出塞》教学设计渗透了古诗学习的方法，提出了创设多种情境，以诗带诗进行对比教学等策略，为老师们的故事教学提供了参考方向。

段凤老师就其主备课文《为中华之崛起而读书》进行阐述，段老师关注到“家国情怀”的主题，以语文要素是“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”为抓手，侧重引导学生通过先弄清每件事情讲了什么，再把几件事情连起来的方式把握文章的主要内容，并通过补充大量的背景资料引导学生深入文本，落实了教学目标。

曾乔老师则对如何教学略读课文进行了讲解。曾老师细致研读了新课标对略读课文的要求，结合《梅兰芳蓄须》一文设计了情景任务式教学，她认为既要培养学生的略读、捕捉信息的能力，又要侧重向课外扩展、延伸。她强调略读课文是以“学生的自学为主”，但并不可忽略教师的“主导”作用，而是引导学生更有效地展开学习。

三位主备老师就自己的教学设计进行阐述后，组内老师纷纷各抒己见，从激趣的有效性，互学问题的选取和作业的分层设计等方面进行了肯定，同时也提出了中肯的建议。在这智慧的火花相互碰撞中，一堂朴实而精彩的课程便呈现其中，也让在座的老师收获颇丰。

随后，教研室刘丽萍主任结合四年级的展示对集体备课进行了微培训，刘主任从集体研备的内容、基本流程和评价标准出发，要求老师们在集体备课时要立足学情，钻研教材，真正做到致力于推进更扎实高效的教学模式，助力学生学科素养的提升。

最后，彭丽娜副校长对本次活动进行了总结，她对这次集体备课展示活动提出了肯定，也进行了专业点评，她表示喜欢语文组浓烈的书香气息和老师们思维碰撞的灵动气息。她希望老师们能真正沉下心来研教学，静下心来思成长，寄予厚望的同时也对各学科学学会组以后的教研工作提出要求与建议，鼓励各教研组长开展多样活动，提升教师团队意识和个体专业素养，真正将集体备课落到实处，让教学的困惑得到解答，落实学校的集体备课制度，最终达到提高教学质量的目标。

潜心教学勤探索，深入教研促提升。集体备课是宝贵的交流，更是一次专业的提高。“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。” 集体备课已成为学校教育教学的有机组成部分，成为校本教研常态。教无定法，研无止境，砂子塘黎郡小学的集备教研将继续凝聚集体智慧，大胆创新，积极探索，努力打造高效课堂。

转自：“雨花区砂子塘黎郡小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！