如何突出校本教研的有效性
清丰县中小学教研室 张怀文
校本教研是当前教育改革的重要方向之一，它强调以学校为基础，以教师为主体，以提高教学质量为目标，通过开展教育教学研究活动，促进教师专业发展和教育教学改革。然而，在实际工作中，由于种种原因，校本教研的有效性并不理想，本文将从三个方面探讨如何突出校本教研的有效性，以供借鉴与参考。
一、校本教研要坚持导向性、合作性、反思性原则
要突出校本教研的有效性，就要了解它的一些特性、原则。导向性原则：注重解决实际问题，关注教育教学实践中的具体情境和需求。合作性原则：强调教师之间的合作和交流，通过共同研究和讨论来解决问题。反思性原则：要求教师对自身的教学进行反思和评估，不断提高教学水平。
依据它的这几个原则，我们就能对突出校本教研的有效性获得一些粗浅的认识:校本教研要从教学实践出发，通过教师间的合作交流，不断解决教学中出现的实际问题，而后经过教师自身不断反思、内化、再反思、再内化，这样几个轮回，最终提高教师教学能力，涵养教师教学素养。
二、确立五个维度，突出校本教研有效性
个人认为突出校本教研的有效性，可以从以下五个维度进行思考和实践。
1.研究目标。校本教研的目的之一是扎实推进课程的研究与实施，因此校本教研的重点必须放在课程改革中所遇到的实际问题上。研究目标应该具体、可操作，并要与实际教学需求紧密相关。校本教研目标的制订要着眼于学校急需解决的课程改革问题进行研究，按照计划逐步推进：通过研究分析，提出解决课堂问题的办法;通过教研实践，提高教师的研究意识和研究水平;通过调查研究发现管理及教育教学中存在的问题;通过科学分析和观点提炼，为学校发展提供理论依据，为具体方案政策制订提供指导意见。
2.研究方法。校本教研可以采用多种研究方法，如问卷调查、观察记录、实验设计等。教师应根据自己的研究目标和实际情况，选择适合的研究方法。同时，教师还可以借鉴其他教师或专家的研究方法和经验，以提高研究的科学性和有效性。
3.数据收集和分析。校本教研需要有充分的数据支持，通过数据的收集和分析，可以得出客观的结论和改进方案。教师可以通过观察、访谈、问卷调查等方式收集数据，并运用统计分析等方法对数据进行分析。数据的收集和分析应该具有系统性和科学性，以确保研究结果的准确性和可靠性。
4.团队合作与交流。校本教研应该是一个团队合作的过程，教师之间应加强合作与交流。教师可以互相课堂观摩，分享教学经验和资源，共同解决教学中的问题和挑战。
5.反思和改进。校本教研是一个循序渐进的过程，教师应该不断反思和改进自己的教学实践。通过反思和改进，教师发现问题、总结经验，进一步提高教学效果。
三、强化学校管理，突出校本教研有效性
从学校管理层面加强校本教研的管理，可以为校本教研有效性的提升起到事半功倍的作用。
1.加强组织领导。要突出校本教研的有效性，首先要加强组织领导。学校应该成立专门的教研组织机构，明确教研工作的职责和任务，制定具体的教研计划和实施方案。同时，要注重与教师的沟通和交流，了解教师的需求和意见，根据实际情况进行调整和完善。
2.建立科学的教研机制。建立科学的教研机制是提高校本教研有效性的关键。学校应该建立完善的教研制度和流程，包括教研课题的选择、申报、评审、实施、总结等环节。同时，要注重培养教师的科研能力和创新精神，鼓励教师参加各类教育教学研究活动，提高教师的专业素养和教学水平。
3.加强教研评价和反馈机制。学校应该建立科学的教研评价体系，对教研工作进行全面、客观、公正的评价。同时，要注重对教师的个性化评价和指导，帮助教师发现自身的不足之处，提出改进意见和建议。
4.加强教研团队建设和管理。校本教研需要有一支高素质的教研团队来支撑。学校应该加强教研团队的建设和管理，包括选拔、培训、激励等方面。同时，要注重团队协作精神的培养，提高团队的整体素质和能力。
5.加强教研成果的应用和推广。校本教研的最终目的是提高教学质量和效果，因此要加强教研成果的应用和推广。学校应该建立科研成果展示平台，定期组织教师进行成果交流和分享。同时，要注重将研究成果转化为实际教学行动，推动教育教学改革和发展。如：举办专题报告会，通过举行专题报告会，介绍科研成果的思想、操作方法和程序、应用中需注意的问题以及提供有关的信息资料等;举办经验交流会，与会者介绍自己的科研成果后，相互切磋商讨，互相借鉴，既可以使科研成果得到推广，同时也可使自己在与他人的交流中吸取有效的意见，进一步修改和完善自己的科研成果；举办现场观摩会，以听示范课、观摩课的方式进行观摩学习，通过现场观摩，可以具体地介绍操作的方法、过程和效果，观摩结束后，再组织讲评，进一步介绍指导思想、理论依据、总体思路等，使观摩者从感性认识上升到理性认识，对成果有一个完整的了解。
6.加强教研资源建设和管理。校本教研需要充足的资源支持和管理保障。学校应该加强教研资源的建设和管理，包括教材、教具、实验设备、网络资源等方面。同时，要注重资源的共享和利用，避免重复建设和浪费。
总之，只有遵循教学教研规律，结合学校自身教情学情，充分激发教师参与教研工作积极性，全面、系统地推进校本教研工作，才能突出校本教研的有效性，才能不断提高教育教学质量和效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。
转自：“张莉工作室中学语文”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
