瑞雪纷飞聚云端 联合教研共成长——呼和浩特市、赤峰市开展初中语文线上线下联合教研活动

为进一步深化初中语文课程改革，提升新课程标准理念下的教育教学水平，根据自治区重点课题《线上线下联动教研机制研究》的教研安排，2023年12月20日上午，赤峰市和呼和浩特市初中语文学科联合开展了教研活动。此次活动邀请了赤峰市教育科学研究中心的张晓丽老师、呼和浩特市教育科学研究中心的刘晨老师，以及两地市区旗县区的初中语文教师参加。

同课异构展风采

内蒙古师范大学附属中学的郭新宇老师带来的《皇帝的新装》以“童话法庭”为情境贯穿课堂始终。教学过程中重视朗读，指向对童话内涵的挖掘，给学生带来丰富的情感体验和深层阅读的愉悦。学生由易到难，拾级而上，逐步提高对文字的感悟能力。

赤峰二中国际实验学校和美分校的刘彩虹老师则以改编课本剧为主题情境，引导学生从课本剧拍摄的视角深追文本重复叙事的艺术手法给作品带来的巨大艺术张力。在教学过程中，刘老师注重学生的主体地位，用多样的课堂活动引导学生阅读思考，提升学生思维的深刻性、批判性。

课例展示后，两位授课教师就录播课进行了说课及教学反思。

微型讲座重有效

呼和浩特市教育科学研究中心刘晨老师从“重温故事思考真与假”“看不见与看得见”“没说出口的与说出口的”“笑出来与笑不出来的”四个方面分享了自己的观课感受，并做了题为《深耕细作行稳致远——依标教学的实践与思考》的微讲座。刘老师结合两篇课例，从重视单篇教学、学习任务的设计、教学情境的设计、教学的“生气”与“底气”等方面，强调语文教学要处理好守正与创新的关系，让语文教学生生不息。刘老师的讲座站位高远，为老师们拨开了认知的“重重迷雾”，使老师们受益匪浅。

张晓丽老师的微讲座分享了她对“走向概念性理解的阅读教学”的深入思考。从教学内容、教学任务设计、学习过程等三个方面，结合丰富的教学案例进行了阐述。概念性理解的阅读教学旨在让学生真正理解核心概念，并将这种理解应用到实际情境中，构建真实发生的语文课堂。张老师娓娓道来，深入浅出，在理论呈现的同时不乏具体的实例和情境，实践演练中又蕴藏着深厚的理论建树。

联合教研共成长

志合者，不以山海为远。此次活动以线上线下相结合的方式，突破了时空限制，通过课堂展示和微讲座活动，构建了教育资源的互通共享、优势互补的良好生态，引导教师们深入思考基于新课程标准理念的教学设计与实施问题，为两地教师教育教学的提效发展提供了探索路径。

转自：“呼市教研中心中学教研”微信公众号

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