【小学教研•教研简报】河东区四年级语文“基于新课标的学业质量评价与期末复习指导”教研活动简报

2023年12月20日下午，天津市河东区教师发展中心小学语文学科教研员黄艳老师组织河东区小学四年级语文教师开展了主题为“基于新课标的学业质量评价与期末复习指导”的语文教研活动。本次教研活动分为两部分内容：学业质量标准内容的关键问题解析和期末复习指导。

首先，黄老师结合2022年版语文新课标内容对学业质量进行了解读，从关键问题解析方面进行了详细地阐述。黄老师提出，新课标强调学生的全面发展，期末评价应关注学生的知识、能力、情感态度和价值观等方面的进步，注重在期末评价中关注学生的学习过程和方法，以及在学习过程中的成长和变化。语文命题应坚持素养立意，以情境为载体，依据“教—学—评”一体化要求，更加侧重学生实践能力、创新精神、综合素养的考察，才能真正提高学生的学习能力。不断探索符合新课程要求、关照学生核心素养的命题，实现以评促教，推动学生语文核心素养的整体发展。

接着，黄老师结合新课标中基础型任务群、发展型任务群中的要求对重点知识进行了归类，并从汉语拼音、汉字和词语、句子、标点、积累与运用、整本书阅读、习作等多方面对重点知识进行了梳理。黄老师强调，阅读理解的练习是对学过的每个单元的语文要素目标的综合运用，语文的关键能力和必备的知识都可以在阅读实践中体现出来，教师要灵活运用课内语段，对文本中的知识点进行巧妙的挖掘，适当变换练习的方式及题型，从而夯实学生基础，切实提高语文素养。

教研活动的最后，黄老师指出在复习过程中教师要依据课程标准，坚持素养导向；基于学业质量，引导语文实践。重视过程性评价，采用多元化的评价方式，全面、科学、合理的评价学生的学业表现。

通过本次教研活动，四年级的老师们充分明确了在期末的教育教学工作中落实新课标“教—学—评”一体化的质量评价的方向，创新课堂教学模式，以更全面、更科学的方式评价学生的学习成果。相信老师们会以此次教研活动为起点，贯彻落实新课标理念，行而不辍，思辨笃行，立足课堂，加强研究，牢牢把握语文课堂主阵地，努力提升课堂教学质量，为学生的综合素养发展奠定坚实基础。

转自：“小学教研在线”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！