地市报道 | 嘉兴桐乡：共研教学主张 专家领航成长——桐乡市第三期名师奠基工程小学科学研修组课堂教学展示研讨活动

共研教学主张

专家领航成长

为提高小学科学教师的教育教学研究能力，逐步形成鲜明独特的教学风格，桐乡市名师奠基工程小学科学研修组第一次课堂教学展示活动在桐乡丰子恺学校举行。活动特邀了浙派名师领路人、杭州师范大学来文教授进行指导，名师研修班成员及全市40余名专职老师参与此次活动。

课堂研讨

子恺学校文佳怡老师执教《地球——水的星球》。文老师通过观察地球仪和数格子比较海陆面积这两个活动，让学生在实证的过程中认识到地球上的存在多种水域以及海洋面积远大于陆地面积。

北港小学汤跃强老师执教《运动与摩擦力》。汤老师以拉动重箱子为线索，引导学生聚焦摩擦力。学生借助手、长毛刷认识摩擦力，寻找减小摩擦力的方法并加以验证，在升级箱子的活动中实现学以致用。

振东小学庄灵儿老师执教《点亮小灯泡》。庄老师在“如何点亮小灯泡”的任务驱动下，让学生对连接方法、灯泡的外部结构、内部结构进行观察探究。学生在层层递进的探究中，实现从思维进阶。

洲泉中心小学杨斌老师执教《观察土壤》。杨老师组织学生对班级种植园内地土壤进行研究。学生经历了“猜想-验证”过程，并对证据的可靠性进行了充分研讨，提供了实证意识。

语溪小学姚志超老师执教《设计制作小车（一）》。姚老师通过全面评价促进学生的学习。学生纷纷化身设计师，在设计图的展示、介绍、交流过程中优化自己的设计，实现了像工程师那样的设计。

观点报告

振西小学姚培良老师针对宇宙空间模型建构的难点，立足儿童，从观看、讨论、操作、运用等维度入手，帮助学生实现从外部现象观察到内化建模体现的转变。语溪小学范晓岚老师结合具体的课例，分享了理趣共生课堂的创生途径，促进学生跨学科概念的学习。

主题评课

来文教授对每节课进行梳理，聚焦教学上的难点，在指出课堂的优点与不足，并分享了自己对每节课的设计思路和改进建议。来教授指出科学的教学要基于儿童经验，合理搭建支架，以实现学生的素养推进。

 科学教研员沈东明老师做活动总结，沈老师呼吁教师精心打磨课堂教学，及时总结反思，期待科学老师们在来教授的指导下找准课堂教学优化方向，实现更快、更好地成长。

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来源：子恺学校公众号

转自：“小学科学教学”微信公众号

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