“同课”绽放精彩，“异构”彰显匠心

天时人事日相催，冬至阳生春又来。为了落实新课标精神，进一步促进工作室成员课程理念和教学方式的变革，中原名师魏玮初中英语工作室九年级成员不负韶华，赴新年之约，相聚三十七中，参与了2023-2024上学期九年级同课异构活动。本次活动由黄璐萍老师主持，于1月11日下午就九年级人教版Unit 13 We’re trying to save the earth!进行了语篇研读下的单元整体设计说课展示。

背景介绍

本单元话题为protecting the environment，隶属于人与自然主题范畴的主题群“自然生态，环境保护”，子主题内容为“热爱与敬畏自然，与自然和谐共生；环境污染及原因，环保意识和行为”。

工作室的九年级老师们以深入研读本单元教材语篇作为教学设计的逻辑起点，结合学生的认知逻辑和生活经验进行学情分析，创设单元真实情境，建立单元育人框架图，组织规划教学评活动。

成员分享

高山仰止，方知才疏，工作室九年级四位老师进行说课并自我反思，彼此进行了深刻的互动与交流。

黄璐萍老师以“我国第一个由初中生AiiyiYei创建并自主运行的国际绿色和平环保公益组织EIO(全称为“Everything ls Ok”)正在火热招募“环保小卫士”，请你为环保发声”为单元情境，以“Environmental protection”为单元主题，通过各课时输出活动“汇报调查报告，制定环保集点卡，录制环保倡议视频”探究，逐步达成单元主题意义“We should develop awareness of environmental protection（强化环保意识）, we should spread the concept of environmental protection(践行环保理念)，we should prompt the action of environmental protection(倡议环保行动)。最终以“录制环保倡议视频”的形式呼吁人们意识到环境保护的重要性，参与环保行动，提升社会责任感，保护地球，共建绿色未来。

王毅卓老师确定的单元主题为“Save the planet”. 通过make a report, make a poster, write an article三个输出活动，探究子主题主意义“practice environmental protection at home, discuss the phenomenon of pollution, salute to the models, motivate yourself”, 最终达成单元终极活动“Environmental Protection Project”(加入环保行动，参与环保宣传，为环保贡献力量)。

刘英老师创设真实情境“2024第八届国际环保公益设计大赛（ACAE）组织了国际公益设计活动，设计创意环保作品”，从而通过系列活动“环保与个人生活，环保与社会事件，个体环保创意行为”探究子主题意义“Small actions can make a difference to the environment; Human-beings are responsible for protecting the earth; Everyone can play a part in protecting the environment creatively”,最终能够通过深入思考设计有创意的环保作品，理解环保的重要性和推动实践环保理念。

章思睿老师以“Volunteer on World Earth Day”为单元大情境，以问题解决为思维路径，通过“分析环境问题、寻求解决办法”,探究环境问题产生的原因是地球污染和生态失衡，解决环境问题的办法是“做加法及做减法”。

智慧碰撞

课例展示结束后，四位伙伴通过对比分析，积极交流彼此设计的整体评价。大家明显感受都此次同课异构充分体现了“对单元主题意义的探究”理念，力争以关键问题引导学生自主探究；其次，各位伙伴的情境创设和活动设计完整性和逻辑性清晰可见，各环节层层递进，符合学生认知能力和素养能力发展进阶；最后，对语言和知识的功能强调没有放松，在语境下问题解决的过程中得到了较好的运用。同时，大家也在积极思索符合学生生活实际的“环保行动”，以最大能力彰显“环境保护，人人有责”。

学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。借助工作室的的平台，我们从一个人的坚守到一群人的聚合，从一盏灯的温暖，到满天星的璀璨......我们将继续俯仰拾取、学习提升，结伴同行，善思勤学、共读、共研、共学、共享、共进，向着新的征程扬帆起航！

转自：“魏玮初中英语名师工作室”微信公众号

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