聚焦双减|奈曼旗土城子中学“聚焦跨学科，践行新课标”跨学科主题实践教学探讨与展示

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中指出要注重强化学科内知识融合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习活动，强化课程协同育人功能。

为落实“双减”政策，践行新课标育人理念的落实，引导学校教师深度关注和研究跨学科主题教学，打造学科融合的高效课堂，奈曼旗土城子中学开展“聚焦跨学科，践行新课标”跨学科主题实践教学探究与展示活动。

焦海青老师在上七年级历史“中外文明的丝绸之路”一课，将沟通中外文明的古丝绸之路与区域位置、地理识图绘图能力有机结合；与习近平总书记提出的“一带一路”携手促发展有机结合。

潘明玲老师在上九年级数学“圆和体育--设计跑道”一课，通过学生设计跑道将体育与数学计算有机融合，培养学生计算和作图的能力。

穆希叶乐老师在上七年级语文“有朋自远方来”一课，将语文中交友活动与实践和道德与法治学科中的交友的智慧有机结合，使学生建立友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。

孙彩娟老师在上八年级英语“Topic 1 Section C 保护环境，人人有责”一课，是一节以 "Rainforest"为话题的读写课，教师通过一系列层层递进的思考题，不仅唤起了学生在地理课上学习的内容，同时又激发了学生探索新知的欲望。教师引导学生进行环保措施的相关英语语言知识的输出时，让学生用英语分享他们自己的绿色生活方式，结合“绿水青山就是金山银山”的理念，引导学生从点滴做起，养成节约意识，低碳、绿色出行，切实发挥了英语学科的德育功能。

张宏宇老师在上八年级生物“了解自己，增进健康”一课，将生物学科青少年身心发展特点和心理健康学科青少年心理特征有机融合在一起，从而实现在人际交往中正确认识自我，很好的与人相处，维持良好的人际关系。

通过探究跨学科主题实践教学活动，老师们认识到跨学科主题学习的价值所在，研读新课标也不能止步。

学校将在新课程理念指引下，在教研中打破学科界限，努力把跨学科学习理念融入教学，相互融合、融会贯通，提升学生综合运用多学科知识解决实际问题能力，促进核心素养落地。

转自：“奈曼教研”微信公众号

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