聚焦“双减”｜奈曼旗小学数学名师工作坊研讨会暨基于课程标准的单元整体学习的教学设计与实施活动纪实（七）

古人云：“育人者先育己，立己者方能立人”。教研活动是老师最好的成长平台之一，为了贯彻实施旗教体局关于进一步推进《基于课程标准的单元整体学习方案设计及实施的要求》，2023年9月25日奈曼旗教研室魏海艳老师召开了工作坊第一次线上会议并布置了相关任务，各小组积极准备，各项活动有序展开。

10月20日各小组开展了线上研讨会，各组组长分配任务，大家积极配合行动起来。主备人解读单元案，小组成员从单元案的学习目标、单元评价、单元问题、单元活动、单元课时划分等方面提出了自己的建议。最后教研室魏海艳老师进行了点评并对后续的工作进行了安排。

线上会议结束后，组内成员又对李艳飞老师的单元设计给出二次建议，最终形成共案。

11月21日奈曼旗教研室组织了以“基于课程标准的单元整体学习的教学设计与实施”为主题的联片教研活动。全旗五、六年级数学教师及旗级名师工作坊成员参加了活动。

活动后工作坊成员的磨课展示也拉开了序幕。

杨瑞雪老师执教的内容是六年级上册百分数（一）第5课时 《解决问题（求比一个数多或少百分之多少）》。陶婷婷老师执教的内容是五年级上册多边形的面积第7课时《 组合图形的面积》。

校内磨课

课堂展示

组内二次磨课

结合大家的宝贵意见，对课堂进行了二次设计。

课堂展示

工作坊内评课

魏海艳老师在评课的同时也记录了观察量表三：课堂问题统计结果分析表，详细记录各类问题数据，为课堂教学指明了方向。

工作坊内教师也都第一时间进行听课评课，提出宝贵意见。

认真努力的人最美，大家认真记录，写下中肯的建议。

工作坊内的老师们都纷纷发挥了名师引领的作用，带动本校的老师进行线上听课。

“学然后知不足，教然后知困。”集体的智慧与经验是宝贵的，改进不足，总结经验，说出来，写下来，共勉共进。教研活动的开展，达到资源共享、共同提高、提升教学质量的目的。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。每一次教研活动，都是一次收获，一次成长。

转自：“奈曼教研”微信公众号

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