质量分析思得失 集体研备促提升——城中区2023年秋学期小学语文第一期集体研备活动

质量分析思得失    集体研备促提升   

——城中区2023年秋学期小学语文第一期集体研备活动

教，然后知困；思，然后知不足。为了扎实做好城中区教育教学工作，提高城中区小学语文的教育教学质量，10月11日城中区教研室组织各集团校教学主管、教研组长、以及四-六年级的老师们，开展了城中区秋学期第一期集体研备活动。城中区教研室周柳娥主任、黄宪芳老师、吕柳萍老师参加了活动。活动分为三个板块，基础知识板块、阅读板块和习作板块。

城中区教研室周柳娥主任、黄宪芳老师、吕柳萍老师参加了活动

往年都是分年级进行，这次研备有别于以往，从年级衔接学业质量水平出发，4-6年级所有的语文老师共同参加。第一环节是弯塘小学教育集团对基础板块的分析。首先由李茜瑾老师分享中高年段语基部分教学建议。李老师从识字与写字块面考查重点及存在问题及积累与运用块面考查重点及存在问题两大方面提出了上学期期末考试后的思考。从试卷原题出发找到存在问题，基于新课标分析失分原因，指出学生比较薄弱的方面，继而提出教学的训练重点及教学建议。

李茜瑾老师分享

接着是覃巧老师就积累与运用块面进行剖析。主要针对课堂现状、课标要求、教学建议做了分析。她通过指出目前课堂存在的现状，引发了大家的思考。她建议从课标出发，在积累中梳理，在梳理中积累，同时老师们要改变观念，可进行单元整体教学。

覃巧老师分享

紧接着张晓虹老师在古诗词中把边读边想象画面，写出动态之美这一类型的能力点进行了分析。她建议教师要引导学生调动各种感官，想画面，谈感受，丰富想象。

张晓虹老师分享

老师们在认真倾听

第一块面培训结束后，吕柳萍老师即时对前面所学内容进行总结和提问，老师们都能对答如流。这样任务驱动式的培训使得培训更有效。

吕老师总结提问

第二板块为阅读板块，由公园路小学教育集团进行分享。陆袁萍老师通过答题数据和新课标要求的对比，得出学生答题的亮点，学生在联系上下文理解词语意思的能力有所提高。同时，也指出学生学习薄弱点，提取信息能力、概括能力、品析句子能力都比较弱，从而探寻出问题的原因。

陆袁萍老师分享

许梓墨老师接着刚刚陆老师指出的原因，提出了四至六年级阅读教学策略。先从课标寻找年段要求，继而梳理各年级各单元语文要素，最后提出了相关的教学策略，要重点关注了学生“学”的学习过程。

许梓墨老师分享

最后，李慧婷老师就着前面两位老师提供的方法进行了《为中华之崛起而读书》无生授课。李老师谆谆善诱，条理清晰，引导学生以读为本，以情为线，课堂上引领学生在习得知识的同时，还引导学生深入思考，让我们再现了老师教的过程与学生学的过程，使理论更加形象化，对老师们的实效课堂教学起到了很好的示范引领作用。

李慧婷老师进行无生授课

最后一个模块由景行小学集团进行习作模块分析。先是邵善娴老师提出要从整体关照理念，指导学生写出真情实感。先基于数据把问题锁定，非常详细地呈现了习作中学生的亮点和不足，对四-六年级的试题分年级进行具体分析，使老师们更清楚地了解学生的答题情况和出题者的意图。

邵善娴老师分享

在邵老师的分析基础上，黄煊琪老师分享了习作教学策略。她先从习作教学存在的问题及归因出发，提出了小学高段习作教学的优化建议。

黄煊琪老师分享

 培训的最后，周柳娥主任进行总结讲话，她对各集团的分析给予了肯定，同时对老师们提出了殷切的希望，希望老师们把目光放大，做到真真正正地做试卷分析；做好每个单元习作的评价表，做到统一标准；同时要培养学生的创新能力。

周柳娥主任进行总结讲话

这次集体研备，通过卷面分析，找出城区学生的学习弱项，引导老师们聚焦学生学习的关键能力培养了，并定下了促进本学期教学改进的小专题，通过讲授可操作性的教学策略，进一步帮助老师们找准了问题，明确了目标，坚定了信心。本次活动聚焦的问题将作为本学期城区重点关注的教研问题，将通过调研、听课等常规教研活动，观察各校的校本教研情况。在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高！让城中区语文教育教学质量获得更进一步的提升。

转自：“城中教研”微信公众号

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