【小学科学】乌鲁木齐市小学科学教研室、张美华科学名师工作室联动教研活动

2023年10月24日上午，乌鲁木齐市教育研究中心小学科学教研室、张美华红山教育小学科学名师工作室联动教研活动在市88中如期举行。活动围绕“聚焦核心素养，探究学科融合”主题展开，以“跨学科主题学习”课例展示的形式进行研讨交流。活动采取线上线下同步进行的方式，各区(县)小学科学教研员、红山教育小学科学名师工作室全体成员和400余名专兼职教师观摩了此次活动，活动由市小学科学教研员苏比老师和工作室主持人张美华老师主持。课后，四位授课教师作教学设计思路交流。

市88中李惠老师说：“《做一顶帽子》一课运用工程设计思维进行教学。教学中融合科学、数学、美术设计、综合实践活动学科的知识和技能，解决制作帽子过程中遇到的问题，引导学生初步建构起材料的特点、帽子的功能与特定的环境相适应这一概念，同时发展学生的实践能力与创新思维。”

市75小刘勃彤老师以“帮助弟弟选择合适的餐具”情境引入《不同的餐具》一课，带领学生运用多种感官及方法对不同材料的餐具进行观察，借助语文学科学习词汇的方法描述观察到的材料特点。

市79小张莹璐老师以昆虫蝴蝶为研究对象，贯穿《观察身边微小的物体》一课始终，融合了语文、美术、信息技术等学科知识。引导学生利用丰富生动的语言及画图的方式记录对标本的观察，利用信息技术提升展示环节的效率。

市82中陆媛老师执教《测量肺活量》一课，从学生的日常课间活动入手，让学生留意到自己平时并未在意的活动习惯，潜移默化地将科学学习与体育健康学科建立联系，并指导学生用科学规范的方法来测量自己的肺活量，借助统计图这一数学工具来呈现、分析班级数据，有效融合了数学学科知识。

最后，工作室主持人张美华老师小结道：“‘跨学科主题学习’是《义务教育课程方案(2022年版)》的亮点，也是教学实践的难点。我们主要解决三个问题“何为、为何、如何跨学科主题学习?”。目前一线教师就跨学科主题学习的设计与实施依然存在现实困难，到底如何开展跨学科主题学习依然是我们深入探讨和实践的教学模式。”

本次主题活动以课促思，以研促教，以研促研，希望老师们在学习成果的共享和互惠中大胆实践，不断成长。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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