【道德与法治】周文森红山教育小学名师工作室教研活动

专家引领明方向 创新赋能促发展

初冬骤寒，逐光蕴新。2023年12月14，周文森红山教育小学道德与法治名师工作室齐聚乌鲁木齐市第41小学，参加12月主题教研活动，活动包含：课例展示、专家讲座和评课答疑三个部分。

首先，来自乌市第64小学的杨亚君老师执教四年级上册第8课《网络新世界》。课初，杨老师以新朋友“小度”导入，激发学生认识网络新世界的兴趣。课堂研学部分，教师充分发挥问题导向作用，引导学生思考“网络带给我们生活的便利”。接着，杨老师通过学生熟悉的网络游戏让他们感知网络诈骗，进行法治教育。最后，杨老师使用讨论交流法，通过大家共同分析网络不良行为，让学生在出谋划策的同时树立网络安全意识。整个课堂，情境感强，杨老师用充满亲和力的教态，富有指导性的教学语言，激活了孩子们的思维与热情，课堂洋溢着浓浓的探究氛围。线上参与活动的专家冯继有老师对展示课给予高度评价并提出宝贵意见。

本次活动水磨沟区教育研究室小学道德与法治学科团队和红山教育小学道德与法治名师工作室一起邀请了专家冯继有教授。冯教授是广东省中山市教育教学研究室科研部部长，小学道德与法治教研员。冯教授为大家带来题为《道德与法治课堂坚守儿童立场》的讲座。儿童是祖国的未来，民族的希望。冯教授立足当下儿童教育现状，结合《道德与法治》教材及教学实践活动，以多个具体教学课例展开，从尊重儿童、理解儿童和发展儿童三个方面，对坚守儿童立场的小学道德与法治教学进行了梳理，带领教师们从儿童视角出发，更好的审视道德与法治课堂教学如何发展儿童。以一年级《我不拖拉》一课为例，冯教授讲到：儿童“拖拉”是成长中的问题，应在理解并尊重儿童较慢的生活节奏的基础上，帮助儿童逐步增强时间观念，必要时适当加快节奏。冯教授指出，灌输既不是一种教授法治的方法，也不是一种法治的教授方法。要到孩子的实际生活中去，基于儿童视角，坚守儿童立场，培养儿童健全的人格。

此次活动的开展，唤醒了老师们的教育初心，且教且研，且行且思，也许有一天我们会忽然间明白：生活就是教育，教育就是生活。

转自：“教研员在行动”微信公众号

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