【初中物理】乌鲁木齐市初中物理教师系列主题教研活动（第二期）

研学新课标 践行新理念

为加强乌鲁木齐市初中物理教师践行新课标理念的力度，推动培养学生“科学思维”核心素养落实在课堂教学中，乌鲁木齐市初中物理教师于2023年12月14日在乌鲁木齐市第四中学召开了第二期“研学新课标，践行新理念”系列主题教研活动，本次活动由乌鲁木齐市教研中心初中物理教研员许晓琴老师主持。

活动第一项，许晓琴老师进行了题为《重视知识生成 落实“科学思维”核心素养》的讲座。许老师指出，知识内容的学习是显性的，而思维方法的学习是隐性的，我们常见学生针对一个问题论证过程的偶然行为，少见学生形成思维过程的良好习惯。许老师强调，教学的高效性关键在于让学生动脑，教师要重视知识生成，积极创设科学论证的环境，以情境为载体、以问题为推进器，借助归纳推理和演绎推理等，引导学生经历模型建构的过程，激发学生质疑创新的能力。

活动第二项，由乌市第四中学井澜涛老师带来研讨课《运动的快慢》。井老师引导学生通过归纳推理得出比较物体运动快慢的两种方法并建构速度的概念，借助频闪摄影技术创设物体运动真实情境，建构了匀速直线运动模型，落实了“科学思维”核心素养。

活动第三项，与会教师议课。市1中季红霞老师建议，在利用两种方法判断物体运动快慢之后由事实切入，以问题引领，讨论分析后过渡到速度的定义;市44中王璐老师表示这节课常态之中尽显不同，问题设置巧妙有效，很好落实科学思维核心素养;市71中刘毛毛老师建议还原真实情景，让学生切实感受速度;市11中陈昭晓老师指出，每个学习阶段都会进行速度教学，目标要求也在不断进阶，初中用路程除以时间表示速度的深意，值得深思;市4中王攀老师表示对讲座中“复杂问题简单化，简单问题模型化”豁然开朗。

活动结束后，老师们研讨热情不减。市23中李准老师表示受益匪浅，物理教学中底层设计很重要;前来观摩学习的某新疆师范大学研究生提出，把运动的物体以更小的时间间隔去记录，可以得到瞬时速度，同时说明，做匀速直线运动的物体在任意相等时间内都运动相同的距离。

“独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智。”通过本次主题教学研讨活动，老师们将对“科学思维”核心素养理解更准确，落实更有力!

转自：“教研员在行动”微信公众号

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