【初中历史】行冬梅、姜力元红山教育初高中工作室联动教研活动

为深入探讨“双新” 背景下的教学方法与命题技巧，探索初高中教-学-评一体化的方法，提升教师的教学研究能力，培养学生的核心素养。市教研中心历史教研室于 12月19日下午在市第41 中学开展“行冬梅、姜力元红山教育初高中工作室联动”主题教研活动。

李丽欣老师的交流课《史料实证——从教材的典型素材出发》，以教材中对夏商时间的表述为例，引导学生对不同类型的史料提出质疑、发现问题，史料类型包括文献史料、口述史料、实物史料、影像史料。从史料价值出发，结合实例给与学生方法指导，进而总结出史料实证的运用方法：质疑发现问题——搜集整理史料——辨别史料价值——提取史料信息——综合运用史料——得出最终结论。

CLASSROOM

天山区教研员陈世杰老师为大家带来一场《聚焦核心素养，提升命题能力》的讲座，总结了学业水平考试命题的主要原则：(1)以历史课程标准为依据;(2)以考查历史学科核心素养的具备程度为目的;(3)以新情境下的问题解决为重心。最后谈到：“学科素养是一座富矿，命题不是一个仅仅有学问的人可以完成的，要有审美意识，要有温度的历史情怀。”讲座使老师们获益颇多，为老师们指明方向，对未来学业水平考试命题方向有更深入的认识和思考。

CLASSROOM

行冬梅老师为提高老师们申报课题研究及结题质量，给大家带来《小课题研究实施过程指导》的讲座。行老师较为系统的从什么是课题研究、为什么做课题研究、怎样做课题研究向大家做了详细介绍，并总结出一线教育教学工作与课题研究活动一体化过程及十个步骤。行老师的讲座既广博又细致，广博之处引领我们寻找到了课题研究的方向，细致之处让我们规范了课题研究的基本程序。

教研活动后，行冬梅红山教育初中历史工作室组织召开2023年度工作总结及新一年工作规划会议。行老师对本年度工作情况作总结，并就新一年工作提出期许，鼓励成员利用好假期提前做好下一学年规划，精研高质量的课程及讲座;及时凝练阶段实践成果;继续为课题研究做好积累等。

CLASSROOM

“教”以潜心,“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，广大教师要继续在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实核心素养，为“双新”助力，为教育赋能!在新课标的引领下，真正做到教学相长，从而互相促进，共同提高!时光清浅，岁月如歌，教育教学是一场诗意的修行，我们永远在路上，研学芳华，沉香流年。

转自：“教研员在行动”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！