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元旦过后，小学生都会进入紧张的期末复习阶段。怎么复习？这是个科学问题。复习绝对不是眉毛胡子一把抓，也不是昏天黑地地进行题海战术。
复习有技巧，尤其是小学语文，知识面广，知识点多，包括的内容芜杂，如果不仔细思考，就会有不知从何处下手的茫然之感。其实，语文知识体系复杂，仍有规律可循。采用“四式”复习策略，就会事半功倍。
“四式”复习策略是：
PART.01
关键提要式
就是从本册书中提取关键的知识点，进行整理。这主要是针对语文的基础知识部分的复习所采取的策略。
以四年级为例，基础知识部分有：生字的读音，生字的字形，词语的组成结构等等。一学期需要掌握的生字词语多达几百个，我们可以从中筛选出一些重要的生字词语，进行强化识记。
例如，生字的读音（看课本最后的《识字表》），除多音字外（本册书有21个多音字），这些字是需要注意的：
霎（shà）、卵（luǎn）、穗、烁、苇、昧、框、荧、潜、逊、慎、液、溺、恕、奈、凭、掐、殷、拙、彻、淮、惩、凿、髓......
其中前鼻音和后鼻音需要重点区别的。
再例如，生字的字形（看课本后的《写字表》），这些字是需要注意的：
滚、顿、卵、葡、萄、稻、熟、豌、舒、曾、驶、唤、改、奥、益、善、缘、降、嫩、隙、临、缓、卧、奔、茂、衔、愤、齿、掐、殷、甚、催、戎......
还有重要的词语（看课后《词语表》）：
据说，霎时、舒适、既然、驾驶、奥秘、联系、改善、空隙、痕迹、慎重、滋润、严厉、攀登、鼓舞、昏乱、表演、砸锅、溃败、严肃、清晰、抱负、训斥、灌溉、迎接......
把音形义特殊的生字词列举出来，有助于突出重点、突破难点。
PART.02
专题分类式
就是以专题的形式，将基础知识分类，这样集中识记，形成“块状”思维模式，有助于记牢相关内容。
例如把本册书中的古诗集中在一起抄录。本册古诗共有9首，其中6首是课文，3首是日积月累中出现的。
它们分别是：
古诗集锦
暮江吟 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅 卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
出塞 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
夏日绝句 李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
鹿寨 王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。
嫦娥 李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
别董大 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
还可以把本册书中的“日积月累”的名言名句集中在一起记忆：
名言名句
好问则裕，自用则小。一一《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。一一《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。一一[汉]王充
人非生而知之者，孰能无惑？一一[唐]韩愈
这是第二单元的日积月累。
· 第六单元日积月累 ·
尺有所短，寸有所长。
机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里
病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。
比上不足，比下有余。
Q
第八单元日积月累
眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬
相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼
白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚
此外，本册书的古文（一共有两篇），也可以集中在一起：
文
言
文
精卫填海
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰:“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
PART.03
技巧列举式
就是把本册书中所学习到的阅读、写作的技巧，用思维导图的方式概括，这样直观清楚，一目了然。
如：提问的技巧和作用
还可以把作文的技巧用思维导图表示出来。
如：记一次游戏的写作方法
把技巧和方法列举出来，有助于考试的时候快速而完整地构思。
PART.04
避免陷阱式
这种方法就是研究平时的知识错误，寻找解决错误的方法，避免在考试的时候再次犯错。最有效的方法是使用“错题本”，把正误一一对应。
“四式”方法，你试一试，一定有助你高效复习，从而取得优异成绩。
转自：“我在小学教语文”微信公众号
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