和乐教育：共研课堂谋“不变” 链接有度巧“思变”

携着秋的成熟，带着冬的向往。为深化课堂教学改革，响应国家“双减”政策，培养学生核心素养，打造高效新样态课堂，提升教育教学质量，2023年11月28日下午，南平实验小学数学教研组开展了以“共研课堂谋不变 链接有度巧思变”为主题的数学教研活动。

本次教研活动以链接课的形式呈现了两节跨年级的数学课，虽是两节不同年级的数学课，但从知识结构上看，这两节课都是在研究变化中的“不变”，回归学习的本质，力求打通不同年级数学学习之间的关联。

第一节课是由曾海翔老师展示的四年级上册的《商不变的规律》。曾老师以两组除法算式为载体，引导学生多角度对每组算式进行观察、分析与比较。在探寻“变”与“不变”的过程中，引导学生充分探究被除数和除数的变化规律，逐步完善商不变的规律，渗透举例证明的数学思想方法，培养了学生自主发现、抽象概括和语言表达能力。

第二节课由彭腾飞老师执教五年级上册的《分数的基本性质》。教学过程中，彭老师充分发挥学生的主体地位，让学生折一折、画一画、写一写，从几何直观的角度探索分数的基本性质。在教学中，学生自发的把“分数的基本性质”和旧知“商不变的规律”联系起来，在对比中发现，虽然它们名称变了，但两者是相通的，只是适用的对象不同而已。孩子们的思维在“变”与“不变”中穿梭，经过验证，证实了自己的发现，学生也从中尝受到了成功的喜悦。

课已完，意未尽，两位老师分别阐述了自己的设计思路和课后反思。接着，听课老师们以年级组为单位进行议课，卷入式探讨。最后，大家将组内的宝贵意见汇聚成篇，由随机抽取的组员进行分享，助力教师教育教学能力的提升。

立足学生，以研促教，打造课堂新样态。我校将继续通过卷入式教研不断优化“教”和“学”的方式，进一步探索“双减”政策的落实途径，蓄力提升学生核心素养和教师职业素养，为教育赋能。

转自：“福建省南平实验小学”微信公众号

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