和乐教育：品文学阅读之美 探创意表达之趣 思备教学评之策——省小学语文学科教研基地校南平实验小学教学研讨及作业设计培训二

随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布和实施，也为进一步提高教学质量，促进学生全面发展，引导学生自主学习，推动教学改革创新，南平实验小学开展了主题为“品文学阅读之美 探创意表达之趣 思备教学评之策”的小学语文教研活动。

慧心学观察  聚焦变化之妙

王慧敏老师根据三年级学生的学习特点和能力水平，结合习作单元的语文要素，不断引导学生感受并学习细致观察。学生由尝试说到学方法再到用方法的提升，经历了一个完整而富有梯度的语言实践过程，真正落实“备教学评一体化”。

外培提素养  归来共享芬芳

"独学而无友，孤陋而寡闻”，外出学习是教师开阔视野、提升专业素养的重要途径。叶美芳老师从语文命题的角度出发，提醒老师们注意培养学生的核心素养，落实立德树人，突显语文学科育人的作用。

马娜老师认真梳理了外出学习到的新知识，借助

的方式，进行经验梳理与传达，把所想、所思、所悟与老师们进行互动交流，发挥教育经验最大化，以达到资源共享、共同提升的目的。

立足强理论  实操提升能力

“学而不思则罔，思而不学则殆”。通过本次研讨和培训，老师们命题的理论素养有较大的提高，如何运用到实践中？在培训的最后阶段，罗燕芳主任对大家提出了实操的要求：在单元和期末测试的命题，要进行相应的命题改革尝试。相信在全体语文老师的共同努力下，南平实验小学的语文命题改革，一定能取得优异的成绩！

转自：“福建省南平实验小学”微信公众号

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