​【品质新区 · 教学研讨】教有所得 “研”续精彩|新区实小小学语文学科教学第三次研讨活动

教有所得

“研”续精彩

 盐城亭湖新区实验小学语文集体教研活动

知无涯，研无境。为进一步加强语文课堂教学研究，促进教师专业发展，2023年11月2日，盐城亭湖新区实验小学语文组以“小学语文统编教材习作单元整体教学有效策略研究”暨“单元整组形式下小学语文四年级随文微写的实践研究”课例展示活动”为主题开展集体教研活动。

师者如光，微以致远，教育是一场诗意的修行。前期，四年级语文组围绕“小学语文统编教材习作单元整体教学有效策略研究”这一主题进行了集体备课与磨课，组内教师立足整个单元各抒己见，互相学习、互相促进、共同提高。

教研有迹，落笔有声。姚文丽主任执教《爬天都峰》。她引导孩子们理解课文内容，探究写法，迁移运用，让作者行文的思路和写作技巧逐渐明朗，让学生在愉悦的阅读中掌握写作技巧。

思维碰撞，探索交流，锤炼师能。在评课环节，姚主任就单元要素对自己的教学设计进行阐述，为习作单元提供教学思路。评课老师们畅所欲言、各抒己见，发现个性的教学风格，探寻课堂的诸多细节，知无不言，言无不尽。

张晓霞校长在观摩课堂后表示：作文教学是语文教学的重点和难点。她期望老师们立足单元整体，以培养学生习作能力发展为主线，针对训练难点“精准”指导。

袁媛校长寄语老师们切实分析学生的习作水平，了解学生的学习基础，打开学生选题、描写、谋篇思路，研究学生习作中的真实困难，有效指导教学。

陈丽萍主任建议老师们在习作教学中给学生提供支架，以例文模仿为起始，把事情写清楚。

以立德树人为价值导向，充分发挥语文学科的特点这一要求，不仅体现于课堂，亦呈现于试卷。陈丽萍主任以省测卷为例，阐明在具体语境和情境中全面培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等能力的必要性，指引老师们从多个维度提升学生的核心素养。

研精勤思，行远自迩。在新课标理念的指引下，找准“研”途方向，落实学思融通，新区实小语文组将继续深化课堂教学改革，提高教学质量。

转自：“盐城亭湖新区实验小学”微信公众号

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