【新区资讯】赴一场冬日里的教学研之约|盐丰一体化教学研活动纪实暨

冬日渐深，寒意渐浓，瑟瑟的冷风不能阻挡老师们共同研讨、助力成长的步伐。为贯彻落实“盐丰”⼀体化发展的战略决策部署，促进盐城亭湖新区实验小学与⼤丰区草庙⼩学、大桥⼩学深度合作，增进校际教师间的学习与交流，进⼀步提升办学品质。12月26日，我校承办“盐丰一体化教科研”活动。

课例展示促成长

活动伊始，我校的青年教师左思涵就开设了一堂充满浪漫情趣和创意的古文教学示范课。左老师巧妙地营造出真实的教学情境，巧妙地设计了“知风雅之事”“品风雅之诗”和“齐风雅之家”三个充满诗意的学习任务。在这样一个优雅而生动、充满互动的学习环境中，学生们通过阅读、讲述、表演、练习和辩论等多种方式，深入理解文本的核心内容，仿佛穿越了千年的时空，亲身体验了东晋名士谢安一家的风雅与趣味盎然的文化生活。课程还探讨了两位小孩才思敏捷的特点与书香浓郁、宽松民主的家庭氛围之间的联系。整个课程不仅为学生们提供了美的体验，也激发了他们对中华优秀传统文化的热爱。

专家引领明方向

本次教研的第二个环节，全体教师聆听了王崧舟教授的关于《义务教育语文课程标准（2022版）》的专题讲座。王教授从2022版语文新课标的修订背景、主要内容、学习建议三个方面展开。讲座提纲挈领，注重理论联系实际，实操性强，老师们受益匪浅。以此次讲座为契机，老师们将继续深研新课程标准和教材内容，改进教育教学方法，提高教育教学水平，夯实教育教学基本功，努力把握课程改革新航向。

评课议课知不足

教而不研则浅，研而不教则空。老师们趁热打铁，针对左老师的教学进行评课、研讨，指出教学中的优势和不足，从教学设计、教学过程、师生互动等细节进行评析，大家虚心学习、踊跃讨论、积极交流。

新区实小顾大维老师：七年级的文言文在六年级进行教学，如何教，教到什么程度，以及文言文常见五大现象要不要渗透，小学和初中的学段衔接等方面提出等方面谈了自己的看法。

新区实小韦正巧老师：韦老师从细微处入手，对课例当中的问题设计，单元要素的体现、朗读的多重指导等方面给左老师提出了中肯建议，她强调文言文要读透读懂，不能放过对关键词句的把握。

大丰草庙小学唐进明老师：结合自己多年任教六年级的经验，小古文的学习对学生来说，有一定的难度。我们老师要给学生搭建好学习支架，倡导自主、合作、探究的学习方式，培育学生的核心素养。

大丰大桥小学姜红梅老师：新区实小这样扎实有效的教研氛围感染了我，执教老师年轻有活力，驾驭课堂的能力让我感觉后生可畏。评课老师的独到见解也让我耳目一新。关于小古文的教学，如果要借助搜集课外资料这一语文要素，并贯穿整个课堂的话，有一定的困难。重点字词需要重点指导，让学生对中华优秀传统文化感兴趣，厚植热爱中华传统文化的情怀。那么在课上可以通过诵读识记关键句，把小古文高度凝练的表达当堂吸收。

新区实小副校长袁媛作总结讲话。她首先介绍了我校的大组教研模式，将名师课堂引入我们的日常教研当中，专家的引领给老师指明了方向。王崧舟教授对新课标的讲解，给老师们一个坐标系参考：对照新课标的课程理念，我们日常应该怎么做？首先，课堂上要注重对学生听说读写思的训练，直指新课标的核心素养，设计学习任务单，精心设计的学习任务单，学生就能很好地把握本堂课应该吸收掌握的内容。其次，日常的教学要以真实有效的情境为依托，通过真实的语言实践活动，由词到句到篇。把握小文言文言简义丰，富有美感的特点，帮助学生建立文化自信。

初冬渐冷，但我们的内心却暖意浓浓，暖在教中，暖在研中。通过本次的教研活动，老师们对接下来的教育工作有了更清晰的认识和方向。教师都将以此次教研活动为契机，继续深入探索，躬耕实践，在接下来的工作中让我们携手并肩，带着收获，带着思考，带着希望，去开启新的征程！

转自：“盐城亭湖新区实验小学”微信公众号

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