教研动态｜行远自迩 笃行不怠

行远自迩

笃行不怠

CAMPUS EDUCATION

“教而不研则浅，研而不教则空”。教育是一门艺术，教研则是创新教育的灵魂，是学校教育发展的不竭动力。

为了进一步促进“备-教-学-评”一致性的研究与实践，提升教师的专业素养，落实学生核心素养的培养。2023年12月8日下午，鼓楼实验小学教育集团的全体数学教师，齐聚五楼多功能厅，如期开展数学教研活动。

课堂展示共成长

首先，鼓实校区的林金涛老师执教五年级上册《三角形的面积》，林老师通过课前的调查与分析，基于学情实施课堂教学。本节课以学生感兴趣的社会实践为背景，从长方形、正方形、平行四边形和三角形土地中抽象出平面图形，既复习了学过的图形面积，又引出研究三角形面积的必要性。

在探究三角形面积的过程中，林老师放手让学生去主动探索、合作学习，同学们在学习任务单的引导下，能够自主完成探究并推导出三角形面积的计算公式。

汇报环节，同学们上台分享了自己的研究过程，台下同学们认真倾听后进行补充、大胆提出质疑。通过全班性的交流与思维的碰撞，同学们对三角形面积公式的推导过程的理解更加清晰，也能够用数学的语言完整地表达。同学们汇报结束后，林老师播放了“割补法”推导与“九章算术”的记载视频，既体现三角形推导方法的多样性，又拓展中国的数学文化史，增强民族自豪感，进一步渗透转化的数学思想。

通过合作探究与交流，同学们已经能够计算出三角形土地的面积。林老师接着提升练习难度，将三角形面积计算的易错点融入选择题，通过麻吉星答题数据了解学生对三角形面积计算的掌握程度，并强化易错点。

最后，通过梳理整合，林老师将三角形的面积计算纳入平面图形面积计算的整体结构中，将学生的知识结构化，并提出如何研究下节课的梯形面积，延续学生的思考。

研讨点评同交流

课后研讨环节，老师们积极交流，听课老师们对本节课进行点评与提问，备课团队老师们解答。交流过后，正高级专家侯锦扬老师进行总结点评。侯老师从以下方面充分肯定了本节课：教师语言干净利落，教学思路清晰、条理清楚，符合新课标要求理念；通过本节课学习，学生不仅收获知识，核心素养也得到提升；本节课注重知识迁移与联系，进一步渗透重要的“转化”思想，创设的情境前后联系有意义，并将所学图形面积结构化；合作探究前让学生读一读要求，给予学生活动纲要与方向，汇报过程能放手让学生提出质疑也是对教师的一种考验；视频补充“割补法”与“九章算术”拓展学生的视野，通过两道有层次的练习题学以致用。同时，侯老师也对可改进之处留下了宝贵的建议，在场的数学老师们都收获满满。

经验分享促提升

研讨交流结束后，由吴新文老师（2023福州市“教学能手”大赛二等奖获得者）给集团的数学教师们带来备赛经验分享。吴老师结合比赛文件要求以及自身备赛经历，从大单元整体（主题）设计、课堂教学（片段教学）、解题析题和课程问答，共4个方面毫无保留地进行详细解读与分享，最后总结并与大家共勉。

总结与展望

王羽校长对本次数学教研活动进行总结。王校长赞扬了老师们吃苦耐劳与乐学上进的精神，也对老师们今后的发展提出目标与要求。

“教”学路漫漫，“研”途皆风景。在接下来的工作中，鼓楼实验小学教育集团的每一位数学老师都将继续砥砺前行，努力提升自身的专业素养，有效落实学生的数学素养发展！

转自：“福州市鼓楼实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！