区域教研促发展 聚焦课堂共成长

区域教研促发展 聚焦课堂共成长

——内黄县第四实验小学联动张龙乡区域教研活动纪实

为落实新课标要求，构建和完善区域教研共同体，加强校际之间的交流与合作，达到互相促进、互利共赢的目的，2023年11月7日，内黄县第四实验小学教师一行5人在张龙乡第一小学开展了区域教研交流活动，张龙乡中心校牛国军校长主持了本次活动。

送课内容是五年级的道德与法治《我们神圣的国土》和四年级数学《平行与垂直》。

李彦敬老师执教《我们神圣的国土》，通过联系学生生活实际，创设冬日之旅的情境，引导学生从国内角度感受到了不同地区的差异之大，思考为什么差异如此之大，这说明了什么？并结合学生生活经验，思考并探究还能从哪些方面感受到国土辽阔。再引导学生从陆地到海域，认识我国海陆兼备，从而切身感受中国国土疆域辽阔。   

李萍老师执教《平行与垂直》，由《西游记》中金箍棒引出直线的特征，生动有趣的导入既吸引了学生的注意力，同时为本节课研究两条直线的位置关系作好铺垫。通过小组探究，学生动手动脑，在轻松愉快的氛围中掌握了本节课的教学内容。   

课后全体教师进行了集体研讨活动。首先，两位授课教师对自己的教学设计进行了简单扼要的阐述并进行了及时反思。

接着，申俊倩主任针对本节课进行了评析:1. 李老师在进行国土面积认识的教学部分，将中国国土面积与欧洲面积对比，培养了学生的空间思维，达到了学科融合，也使得学生更加准确地认识到我国国土面积之大。2.本课教学中，各环节之间层次分明却又层层递进，特别适合学生的认知感受规律。学生在活动中的语言表达能力，评价能力，自信心，欣赏他人的能力等都得到了提升，真正达到了道法教育的德育目标。3.立足课堂，延伸至生活实际。创设了冬日之旅的情境，结合我们的旅游习惯，让学生在行动中感受不同城市和地区的差异，感受我们国土的辽阔。   

闫瑞娟主任评析了李萍老师的课，认为本节课符合学生的认知规律，也更有利于学生展开探索与讨论，研究的意识。再通过演示、想像，领悟到同一平面内，永不相交的则是平行，相交成直角的则是互相垂直。提高学生的空间想像能力，培养学生初步的问题研究意识。练习中的游戏环节很好的带动了学生学习的积极性。并指出问题导向和指向性的评价可以更好的引导学生。整节课注重对学生自主探究意识的培养。学生在本课中不是用耳朵听数学，而是用眼睛观察数学现象，用身边的数学现象理解数学知识，用数学知识解释身边的数学现象，在探讨、交流、分析中获得数学概念，拉近了抽象的数学概念与生活实际的距离，重视学习数学的价值，让学生感受到学习数学的价值。

最后，大家对这两节进行了点评，畅谈了自己的看法，讨论了如何把这两节课打造得更加完美。双方老师们畅所欲言，大家不单就本节课简述了自己的感受，更多的是在课堂教学中存在的困惑进行了深入的交流。

教研活动的开展，促使老师们同进步，共成长，达到了以研促教，优化教学，提质增效的目标，相信，通过此次学习交流活动，老师们的教学水平一定会更上一个新台阶。

转自：“内黄教研”微信公众号

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