绽放赛课风姿 共筑数学之梦

绽放赛课风姿 共筑数学之梦

---八实小数学赛课

时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有比赛的风采，沉香流年。

为进一步践行新课程标准精神，深入推进课堂教学改革，进一步推动教师转评论观念，促进教师专业化成长，提升教师教学研讨水平。经过各年级科组数学教师的课堂比赛角逐，最终六位选手突出重围，于2023年12月12日至18日在各班进行决赛。

武位娟老师的《集合》利用呼啦圈游戏，提高学生学习的积极性，以及更清楚明白集合中的重合问题。理解“参加”和“只参加”的不同之处。明白“既……又……”表示两项都参加。创设有趣的情景，大胆放手，使学生在实践、探索与交流的数学活动中，让学生在体验和建构中理解集合图的本质，突破教学的难点，又利用智慧大闯关和身边所熟悉的万洋超市进行巩固练习，发现身边的重复美。采用循序渐进的方式，进一步加深学生的认识，充分关注到学生的主体性，让学生发挥了自己的创造性。

董艺敬老师的《除数是整数的小数除法》计算过程中环环相扣，层层递进。每个环节，老师都没有放松。板演后，向孩子们展示计算的过程，思绪在此间稍做停留和调整，更好地理解算理。这节课中老师注意了对学生估算意识和能力的培养，估算随机渗透，与计算教学有机结合，是一种很好的教学策略。教学过程中老师知道学生反思估算结果，很有必要。在运算法则的处理上，尝试让学生自主探索交流总结归纳，让学生掌握获得知识。教师语言精练简洁，教师引导与学生自主学习得到很好的结合。

张利娜老师的《观察物体》这节课的教学目标是让学生能判断出从不同的角度观察物体所得到的形状，初步培养学生的空间观念，如果就按目标设计教学，就会显得单调。学生也不会得到持续发展，也不符合“课标”精神。于是张老师精心、巧妙设计，把适度教育理念融合到课堂之中，创设有趣的教学情景，以活动课的形式将课堂教学升华、拓展。

查艳英老师《认识钟表》这节课让学生初步认识钟面，会看钟面上的整时，让学生从小建立时间观念，养成按时作息和珍惜时间的良好习惯。查老师的这节课教学目标明确，思路清晰。教学过程，主要让学生通过看一看、数一数、说一说、拨一拨、做一做等多种形式的活动，课堂中通过形象、生动的积极主动的调动学生的多种感官参与来学习知识。

尚盼丽老师的《数与形》这节课的教学目标明确，能够根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，确保教学目标的有效达成。本节课的教学内容难度适中，既符合小学六年级学生的认知水平，又具有一定的挑战性，确保教学内容的难易度适中。尚老师能够根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。本节课的学生参与度较高，大部分学生能够积极参与到课堂中来，认真听讲、思考和回答问题。尚老师能够根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学策略。重与学生的互动和交流，及时了解学生的学习情况和反馈，帮助学生解决问题和困难。在教学过程中，尚老师还鼓励学生相互交流和合作，培养学生的合作精神和沟通能力。本节课的课堂氛围融洽，尚老师能够营造轻松愉快的氛围，让学生更加主动地参与到课堂中来。

崔彩虹老师的《田忌赛马》上课伊始，崔老师充分抓住学生好玩、爱玩的天性，设计了玩扑克牌的游戏，然后崔老师设疑引入新课，引出本节课探究的内容，激发学生的求知欲方法巧妙，课堂气氛活跃，然后崔老师通过动态的故事情境，把学生带入两千多年前的战国时期，让学生感受田忌赛马，崔老师改变了传统的教师始终“讲”学生被动“听”的局面，把学习的主动权交给学生，充分相信学生，调动他们学习的积极性，创设多次自主探究的机会。小组讨论：把田忌对齐王采用的所有策略找出来，看看田忌和齐王各赢几次，田忌只有怎样出马才赢得比赛的。接着同桌讨论：田忌要想再获胜，应采取什么策略，必须满足什么条件?然后在玩游戏中让同桌找找赢的秘诀。

与生活相连系的练习设计新知识的学习更好地解决生活中的实际问题，教育学生遇事要善于思考，讲究策略，使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。

此次比赛，为全体数学教师提供了展示、交流的平台，青年教师的课堂风采与教学魅力得以亮相，激励着全体数学不断学习、不断成长。

转自：“内黄教研”微信公众号

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