【明润十小•语文教研】骨干示范携后辈 深耕课堂出新彩——临沂第十实验小学开展语文骨干教师示范课活动

为了强健教师队伍基础，提高教师教育教学能力，发挥骨干教师的引领、示范作用，加强教师之间的交流与学习，10月19日，临沂第十实验小学在东校区开展了语文骨干教师示范课展示活动，张华校长及全体语文教师进行了观摩、学习。

宋其静老师执教的是五单元上册的《少年中国说》，本堂课目标明确，层次清晰。宋老师创设了以下三个教学活动：1.字正腔圆，读准确；2.想象画面，悟情感；3.借助材料，明责任。宋老师通过“经典名篇朗诵会”的形式，激发学生兴趣，启发学生想象，升华学生情感，明确学生责任。在宋老师声情并茂的引导声中，在学生们慷慨激昂的诵读声中，老师们享受了一场学思情共融的课堂盛宴。

张悦老师为我们带来了六年级课文《夏天里的成长》，张老师通过先扶后放的方法，前部分以把握关键句和关注事物变化为抓手，引导学生发现夏天里的成长，感受夏天里的生机，后部分以小组为单位，用已学的方法来自主探究课文内容以及课外拓展阅读。张老师的教态优雅，娓娓道来的教学语言中透露出对课堂的自信和掌控，并利用

和视频带领学生融入情境，激发学生在不断的阅读和思考中理解、感悟和体会，让学生与文本产生共振共鸣。

在两位老师的骨干示范课结束之后，学校语文教研员张坤老师带领全校观课教师进行评课、议课。首先两位主讲教师分别对所执教的课例进行说课，接着进入教师评课环节，各位教师从多方面进行了认真的点评，给予了许多中肯的建议，执教老师也对活动中的亮点和不足进行了反思。  最后，张坤老师指出，新课标的背景下，我们要从单元的角度整体解读教材，以整体的目标任务为驱动力，依据课程标准，将教材单元转化为大单元，围绕大单元主题，抓住核心大概念，促进学生迁移应用，设计大作业，发展学生的核心素养。

此次示范课活动的开展，既为骨干教师提供了挑战自我、展示自我的舞台，又为全体教师们创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给新教师提供了良好的学习平台。相信我校教师将以此次活动为契机，精心钻研教材教法，不断学习与思考，为提高我校教育教学水平而努力奋斗。

转自：“临沂第十实验小学”微信公众号

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