新课标 新理念 新变化—丰城市实验小学学习英语专题讲座活动纪实

2023年12月15日，为深刻领悟新课标的深层含义，更新英语教学理念，真真切切地将新课标、新理念渗透于教学中，我校英语教师认真听取了江西省英语教研员温爱英老师的专题讲座《新课标 新理念 新变化》。

本次讲座，温爱英老师从三方面进行讲解：一、新课标新理念，核心素养培养；二、新课标新变化，学科育人、课程内容六要素、单元整体教学、语篇研读、英语学习活动观、教学评一体化的设计；三、案例分享。

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新课标新理念

温爱英老师细致全面地讲解，有助于我们深入理解新课标，并有效指导今后的教学，让我们明白了：英语课程改革的时代背景是依次从双基时代向三维目标时代和核心素养时代过渡，而每一个时代都是在前一个的基础上有所增加与拓展，而非推翻前一个时代重塑。英语新课标的变化主要从4个方面来讲解，课程目标的变化，从简单加法走向关联整合；课程实施的变化，从简单传统的教学法变为单元整体教学、语篇研读、践行英语学习活动观；课程内容的变化；课程评价的变化。

温爱英老师着重讲解了关于核心素养时代中新增的几个名词的含义，主题：每个单元中首先得确立主题，挖掘主题的育人价值；语篇：培养学生的语篇意识，依托于情景去理解作用，在情境中学习；单元整体教学：首先找到本单元的育人目标，确立每个课时的小目标，从而实现整体的育人目标；语篇研读：则围绕三个问题开展，分别是“What、Why、How”；践行英语学习活动观有三个层次：学习理解-应用实践-迁移创新。英语教学得树立英语学习活动观而非只有读，俗话说:"Tell me, I will forget; show me, I will remember."。只有让孩子真正地参与其中，才能理解明白。

反思自己在平时的英语教学中，仅仅只停留在感知与理解层面，也还只是用最传统的方法，比如带读、小组读、个人读等方式，让学生去记忆，没有更深入地理解与应用。在今后的教学中，我们会树立英语学习活动观，在课堂中多设置小游戏，比如教学新单词的时候利用翻看卡片、猜单词、乾坤大挪移等游戏。让学生在各种英语活动中去理解、应用、迁移与创新。

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新课标新变化

温爱英老师在讲座中，为我们重点讲解了新时期核心素养的培养。学生发展核心素养包括正确的价值观、必备品格、关键能力，简而言之就是学会做人和学会做事。学会做人是要具备独立思考、对事物做出正确的价值判断的能力，具有良好的品德、修养和健康向上的人生态度；学会做事是运用所学的知识，去有创造性地解决生活中遇到的问题。

从讲座中了解到英语新课标的前后变化，教材的改动，意识到对于英语教师，我们需要不断地研究和探索英语核心素养的途径与策略，迎接新挑战，这样才能让学生能真正的在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力方面得到全面的发展，为他们未来的英语打下坚实的基础。在英语学科上，立德树人的落实就体现在核心素养上，因此在接下来的教育教学中，我们要积极和同事研讨探究教学策略，将核心素养落实到位。

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案例分享

温爱英老师以人教版五年级下册Unit 2 My favourite season为例，讲解了核心素养时代课程中的主题、语篇、语言知识、语言技能、文化知识、学习策略等内容。

并出示Do family chores的单元主题内容框架图，从实际的教学案例出发，告诉我们应当首先确立单元整体的育人目标是什么，达到单元育人目标不能仅仅只是喊口号，而是让学生通过做事来达到育人目标。通过这样联系教学实际内容，让我们轻松理解英语新课标的课程内容，从抽象变为具象，在今后的教学中更容易举一反三。

通过本次学习，对于大单元有了更深刻的认识，大单元可以是课本的单元，也可以是依据课标从知识体系出发重组单元。老师在教学过程中以单元为备课的基础，进行大单元设计可以从整体关注知识，建立联系，利于获得完整的学习过程，迁移并内化形成素养。

通过聆听温爱英老师《新课标 新理念 新变化》的专题讲座，我们对《英语课程标准（2022年版）》有了更深刻的理解，更精准的把握。实验小学的英语教研团队将以此次活动作为契机，进一步完善知识体系，钻研业务技能，优化常态课堂，让优质的英语教育，为提升学生英语学科素养，蓄力赋能，奋楫扬帆！

转自：“丰城市实验小学”微信公众号

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