实小教研丨“研”韵飘香 “语”你共赏——实小语文组年级教研活动

“研”韵飘香

“语”你共赏

实小语文组年级教研活动

冬日共研

催开一树梅香

追梦语文

沉醉一路芬芳

教育是砥砺深耕，交流是乘风的帆，赛课是清风几许，推着我们走得更深更远。为提高课堂教学水平和教学质量，实小语文组于11月的每周三教研日开展年级教研活动，为期四周，两个校区老师们积极参与活动。

她们以新课改理念为引领，精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，奉献出一堂堂高水平的示范课。

银溪校区

一年级

银溪一年级四位语文老师分别执教《小小的船》《四季》《小书包》三课。她们引导学生主动识字，以生动且充满童趣的教学语言和多形式的识字方法，激发学生学习的兴趣与信心；他们还注重朗读，让学生在多种形式的朗读中感受文字的优美，体会大自然的魅力。

二年级

项璐珍老师执教《雾在哪里》一课，课堂中关注学情，以生为本，适时点拨，采用多种方法带领学生随文识字，鼓励学生主动表达。谢城成老师执教《曹冲称象》，整节课教学思路清晰，教学环节环环相扣，教学设计妙趣横生，学生各抒己见，说出曹冲称象的经过，在读中学，在学中思，教学效果显著。

三年级

管丽静老师和赵霞老师以“同课异构”的形式教学三年级上册《海滨小城》一课。两位老师紧扣目标，创设不同的情境，设置有目的、有层次、有梯度的学习任务，以生动的画面和语言带领学生理解课文，感受小城的美丽和整洁。

四年级

董洁老师以天都峰的视频资料导入，通过图文结合的方式呈现课文的写作顺序，在此基础上，联系“交流平台”，让学生明确如何把一件事写清楚的技巧，使得读与写有机结合，提高了学生的综合表达能力。

五年级

吴旭微老师和郑虹老师对《松鼠》一课进行同课异构。吴旭微老师对字词、文章结构、说明方法进行指导，运用“打比方”的说明方法进行小练笔。郑虹老师在引导学生习得方法后进行小组合作，梳理其他自然段内容，体现了教、扶、放的过程。林海珍老师执教《“精彩极了”和“糟糕透了”》，以情促读，以读促悟，整堂课脉络清晰，构思新颖。

六年级

朱颖老师执教《夏天里的成长》第一课时，围绕本单元语文要素让学生在讨论中发现文章“选材独特、语言鲜活”的特点，通过关键问题引导学生进一步感悟课文。最后，利用小练笔落实了语文要素，夯实了本节课的重点，从而达成了教学目标。

滨海校区

一年级

一年级段的老师们善于抓住孩子刚入小学的特点，语言生动，设计新颖。课堂上，老师层层深入，引导如何正确朗读，指导学生把话说完整，说通顺。注重学生的语言积累运用，充分体现新课语文要素。课堂气氛活跃，孩子们学在其中，亦是乐在其中！

二年级

二年级的几堂课以寓言故事类课文为主。课堂设计思路清晰，重点突出。朗读指导到位，通过对人物的理解，对标点的解读，从角色的体验出发，创设语境，注重读好每一次对话。孩子们能入情入境地朗读，在有梯度的朗读中理解内容，悟出道理。

三年级

三年级的老师们注重学法的指导。课堂环环相扣，能抓住关键语句引领学生理解课文的内容，学习作者的写法。课件精美，调动了学生的积极性，读写结合，学以致用。在教学中落实了语用，训练了表达，让学生习得方法，学有所获。

四年级

四年级的课堂则是百花齐放：走进了一个个极富幻想的神话故事，感受神奇的想象；跟随习作单元的引领，学会了怎么把事情写清楚；认识了王戎这位智慧少年，掌握文言文的学习方法，体味文言文隽永的魅力。老师们激情昂扬，学生们收获满满。

五年级

五年级的五位老师亦是多点开花，从动静之美，到父母之爱，再到理性又不失活泼的说明文，更有实用无比的写作指导，各有深度，展现了语文教学的无限魅力。老师们不仅注重学法指导，还课内外联结，从学法到用法，从阅读走向表达，真正提高学生的能力。

六年级

六年级的精彩纷呈是老师和学生相互成就的。老师们或辞藻华丽，展现艺术之美，或引经据典，走近伟人鲁迅。学生们课堂上表现积极活跃，小组讨论热烈认真，回答问题落落大方，在轻松愉快的课堂氛围中学到了知识，提升了自我，充分展现了实小学子的风采。

课虽尽而意无穷

研虽止而思未尽

这个冬天

实小小语人正在积蓄力量

带着新的思考再出发

沐光而行，一路生花

转自：“乐清市实验小学”微信公众号

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