云天收夏色，木叶动秋声。踏秋风而来，赴秋日盛宴！为切实加强教师队伍建设，推动教师钻研教材，打造优质高效课堂，实验小学西校区于10月10日、12 日开展了五、六年级语文数学学科“同课异构”听评课活动。
语文篇
五年级王金金老师执教《示儿》一课，整堂课王老师按照 “解诗题——知诗人——明诗意——悟诗情”这样的环节来组织教学，教学思路清晰。课堂上王老师始终能以饱满的激情来感染学生，学生自始至终处在一种积极的学习状态之中。在学生理解有困难的时候，王老师很好的利用了课件向学生展示当时南宋的领土状况，较好的突破了教学的难点。
五年级刘杨老师执教《示儿》的课堂上以春风化雨般的语言，点点滋润着学生的心田，有巧妙的点拨，由衷的赞美，热情的鼓励。课堂情境的设置更是独具匠心。刘老师始终以自己饱满的感情感染着学生。相信在场的每一个人都随着刘老师走进了陆游的精神世界，被陆游那深深的爱国情感所感动，心中也定会有一股强烈的爱国情感激荡在心头。这就是所谓的诗意课堂，诗意语文。
议课环节老师们纷纷点评，比如：评价尽量多样化，孩子表演朗读时给予充分指导，关注学生对于所授知识的吸收效果，借助材料理解文本可以多样化，不要忽略细节教学。
教科室副主任许文艳对这次教研活动进行了总结。许主任对两位老师执教的这堂课给予了肯定。同时她还高度赞扬了我校教师端正的工作态度，年轻教师的教学一步步从班级到校区再到学校，有收获有成长。最后许主任叮嘱老师们，在备课及教学中要关注大单元教学设计，积极探索学习任务群的教学方式，从细节着手，激励老师们要不断学习，跟上课改的步伐。许主任的指导让老师们明晰了今后教学的方向，受益匪浅。
六年级李桂平老师执教的《少年闰土》抓住了人物、环境、动作等细节描写重点学习了“看瓜刺猹”这一环节，通过找关键词“捏、刺、走、听、看”一连串的动作，体会闰土机智勇敢的特点。其他三件有趣的事则通过小组合作交流的方式自主学习，体会闰土的见多识广。整节课由扶到放、由浅入深让学生对人物有了更深的了解。
六年级沈里焕老师执教的《少年闰土》教学思路清晰，步步突出重点。教学中，沈老师重点抓住了“看瓜刺猹”这件有趣的事进行讲解，其余的三件事通过不同形式的朗读帮助学生了解闰土的形象，感受闰土农村生活的有趣。这样的教学策略不仅节约了教学时间，而且使整堂课的重点突出，层次鲜明。
听课老师各抒己见，不仅分享了听课的收获，还对两位老师的课堂提出了合理性的建议。
教科室副主任许文艳从两个方面对老师们提出了建议：第一：坚守儿童立场，遵循语文规律，语文课堂要遵循儿童的发展规律，一堂课要以学定教，教师的课堂设计要依据学生思维进行设计。第二：注重课堂的厚重感。把学生的思维打开，一堂课的过程中要有表达的拓展，有活动的拓展，有思维的拓展！
最后教务处主任丁新艳做总结，对我们的专业发展提出了几点建议：
第一：教师要准确解读教材，熟练运用教材，提升高效整合单元教学的能力。
第二：板书设计既能体现教学内容，又能彰显老师扎实过硬的基本功。
第三：合理把控课堂时间，让孩子在35分钟的时间里快乐学习。
数学篇
五年级赵丽晓老师执教的《方程的认识》一课，首先借助天平教具直观形象的引入，让学生体会天平平衡和不平衡的两种状态，然后让学生在具体情景中经历观察、分析、概括出方程的定义。学生在积极参与数学活动中，养成独立思考的习惯，树立学好数学的信心。
郭忠志老师讲授的是五年级上册青岛版四单元信息窗一《简易方程》，课堂开始利用翻红包引起孩子们上课的热情，利用情景图引出方程概念，在课堂中学生讨论激烈，分类清晰，最后利用层层递进的习题练习，让学生深深地认识了方程的概念。
课后大家对两位执教教师的课堂提出了宝贵的意见，教务处副主任常国媛指出对概念课的教学要注意语言的严谨性、课件的严谨性，注意教师语言的精炼
教务处主任丁新艳指出在教学中应合理分配各个环节的时间，节奏要紧凑。课堂语言要丰富，过渡语、评价语要自然，习题的设计要有设计性、巩固性、趣味性。并期待老师们下次的精彩课堂展示。
最后，西校区执行校长孟庆刚提出首先要对教材熟悉，教学要突出重难点，数学要“简单上、上简单”，还要研究教学方法，探讨规律，在尊重教材的基础上，研究透教材。
冯艳老师从生活中的圆出发，引出课题圆的认识，然后从画圆，认识圆各部分名称，探索直径和半径的关系几个方面进行教学，学生积极参与活动，课堂气氛活跃，通过自学、小组合作，学习了新知。
张文亭老师执教的是《圆的认识》一课，张老师从一些交通工具的车轮入手，提出问题轮子为什么设计成圆形的从而激发了学生的探究欲望，整个探究过程由三个活动展开，活动一：画圆。活动二：认识圆的三要素。活动三：探究圆的特征。整个活动环环相扣，充分调动了孩子们学习圆的积极性，让孩子在动手、动脑、动口的过程中，突破重难点。
各年级组针对两位老师执教的课堂各抒已见，提出了宝贵的意见，两位老师的教学思路清晰，语言严谨，教学环节层层递进，学生积极参与，给每位老师留下了深刻的印象。
教务处副主任常国媛指出课堂要重视情景导入，以问题为起点。数学问题的探究要关注学生思维的发展，注重重点和难点的处理。练习题的设计要有梯度，要有趣。可以借助多媒体设计练习题。
最后，实验小学西校区执行校长孟庆刚进行活动总结。对两位老师给予高度评价。希望每个老师都要像执教的两位老师一样，全身心投入认真准备每一节课。希望老师们重视对信息窗的解读，重视对教材的理解。对教学活动多角度、全方位思考，结合自身教学实践设计每一堂课。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。相信老师们将带着沉甸甸的收获与思考，拨开云雾见月明，立足课标，聚焦核心素养，扎实学习，呈现更高效的课堂！
转自：“东阿县实验小学”微信公众号
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