优师引领促成长
携手共进谱新篇
为了提高青年教师的教学水平，进一步夯实青年教师教育教学基本功，展示青年教师风采，奈曼旗实验小学于10月17日至26日分别开展了语文、数学、英语三个学科的“新教师见面课”活动。学校领导，教研员，及同年级组教师参与了本次活动。
此次活动，新老师均以认真严谨的态度投入到此次活动中，细致揣摩教材中蕴含的教学理念和目标，积极探索教法，精心设计课堂环节。教师们的课堂，精彩纷呈，形式活泼多样，气氛轻松愉悦。孩子们畅游在美妙的课堂氛围中，充分体现我校开展幸福课堂的教学理念。接下来让我们一起走进新教师的精彩课堂，领略他们的教学风采吧。
语文学科
陈平《牛郎织女（一）》
陈老师教学思路清晰，重难点突出，设置的一些活动也有助于激发学生兴趣，在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主探究。
任海月《ai ei ui》
任教师善于鼓励和表扬学生，课堂上能够与学生积极互动，内容设置上也体现了本堂课的教学目标，并且在教学过程中善于引导，更有利于培养学生发现问题、解决问题的能力。
刘梦婷《z c s》
刘老师这堂课亮点纷呈，精彩不断。她注重知识街接，以游戏的形式让学生找出不同之处，既增强了课堂趣味性，又能调动学生的学习积极性，还突破了教学难点。
数学学科
赵金平《单位数量总价》
赵教师的教学基本功扎实，教姿教态都让人非常自然舒服，并且整堂课的各个环节都街接的恰到好处，由易到难，培养了学生善于思考的能力。
郭玉娜《0的认识》
郭老师整堂课思路清晰，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到数学与生活的联系。
宋琦凡《三位数乘两位数的笔算乘法》
宋老师注重分层教学，符合特殊学生的学习特点和心智开展规律。教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。
张文慧《认识钟表》
张老师注重学生的表达，声音洪亮，表述完整，为整时半时的学习和巩固打下基础。能够试着在课堂结束的时候，让学生反思一下，自己本节课的收获与不足。
张曦允《6和7的加减法》
张老师所执教的 《6和7的加減法》紧紧围绕着“让学生做学习的主人”这里教育理念，老师创设各种有利于学生自主探索的学习情境，充分展现了自学、互学、展学的幸福课堂模式，深受好评。
梁晓月《解决问题》
梁老师老师仪态大方自然，富有亲和力；板书优美，条理性强；语言精炼，表达流畅，幽默风趣，营造出一种轻松的课堂氛围。
英语学科
王雪《Unit 3 Look at me A let’s learn & let’s do》
王老师专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整标准。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次清楚，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能提醒知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂构造设计符合学生的实际。
宝金香《 Unit 3 Let's talk & Let's do》
宝老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。每个学生都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
李想《Unit 3 Let's learn &let's do》
李老师给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知。
评课环节
评课环节，大家积极发言点评中既赞赏课堂中的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题，并提出合理的改进建议。领导对新教师们充分准备、踏实工作的态度表示肯定，并强调在教学中要紧扣教材，落实教学目标，勉励各位教师在以后的教学中要持续学习，边工作边成长。
教师之间进行交流、分享、点评，共同探索课堂教学新方式，进一步实现自我价值的提升与超越。此次活动，营造了浓厚的教学氛围，给新进教师提供了一个展示自我的平台，很好地锤炼了他们教学基本功，促进了教师的专业成长和发展。
转自：“奈曼旗实验小学”微信公众号
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