学科无界限，实践出真知——奈曼旗实验小学语文跨学科主题实践活动

千卷书中拾珠玑，万卷经中领真知。为了进一步落实《义务教育课程方案》（2022年版）新课程标准，提高教师专业水平，提升学生核心素养。本学期我校二至五年级语文学科围绕“我的学校，我的家”这一总主题开展跨学科系列综合实践活动。开学初学校制定方案，各学科教研组根据学校要求结合年级特点找到教材切入点，进行教学活动和实践活动设计。

二年级组

我的学校我的家——我为树木挂名牌

引导学生寻找校园中的树木，记录树木的名称，特点，对搜集的树木进行分类，给树木制作名牌，并融合劳动学科，帮助树木清理杂草和垃圾，融合音乐学科，学唱一首关于树木的歌曲，充分调动起学生学习兴趣，提升学生动手实践能力，培养学生审美感知和创意思维。增加了对树木的了解，培养团队精神，提高了环保意识，养成了爱护校园，热爱自然的情感。

三年级组

走进美丽校园，齐绘成长摇篮

教研组围绕教材单元主题“校园成长”，结合并行开设的《道德与法治》三年级“我们的学校"的内容开展跨学科主题学习活动。本次活动融合了美术学科，图文介绍花的学校，画出我心中小问号，融合了信息技术学科，在视频公众号分享学校光荣榜、学校欢乐角、学校故事屋，又让学生采摘硕硕果累累的果实，写采摘日记，做实验探究保鲜果实的小妙招，实现“玩中学、动中学、乐中学、创中学、评中学。

四年级组

学在秋天，乐在秋天

结合教材中第一单元“自然之美”的单元主题，将多学科进行融合设计，从秋天的叶子、秋天的活动、秋天的歌曲、秋天的劳动、秋天的情感等几方面面来介绍秋天，带领学生们感受校园里的秋日之美。本次活动从不同学科角度设计计相关内容，融合语文、数学、美术、劳动、科学等学科科，从而实现跨学科、多感官、多形式、多体验的实践课程体系。

五年级组

我是校园小主人

结合教材中口语交际课切入活动。在“校园文化我知晓”“校园活动我参与”“最美校园我找寻”三个主题任务引领下，通过调查、采访、讨论等方式去认识学校的文化内涵、学校发展的故事，了解学校的社团活动 提出宝贵的金点子，最后在主题活动中，引导学生通过观察、拍照等方式从校园生活的内容和现象入手，关注校园生活细节，去发现校园的美，增强学生爱校情怀，让学生真正成为校园的小主人。

回首向来耕耘处，亦有收获亦笃行。本次跨学科实践活动，各教研组联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域。学生也在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中提高了语言文字运用能力。征途漫漫，且行且思，我校将继续坚持立足于发展学生核心素养，落实新课标阔步前行！

转自：“奈曼旗实验小学”微信公众号

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