广元市小学“新课标下课堂教学变革成果展示”研训活动（小学数学专场）

广元市小学

“新课标下课堂教学变革成果展示”

研训活动（小学数学专场）

“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。”为了全面推进《义务教育课程标准（2022年版）》精神在课堂教学中落地生根，积极推动课堂教学方式的变革，由广元市教育科学研究所主办、广元市实验小学承办的“新课标下课堂教学变革成果展示研训活动”，在2023年11月7日语文专场成功举行的基础上，数学专场在8日继续进行。各县区学校和市直属部分小学教师2000余人次线上线下同步参加了本次研训活动。

 数学专场展示活动在低、中、高三个学段精选内容，围绕数感、空间观念、运算能力、符号意识、数据意识等核心素养展开，采用课例展示和专题讲座相结合的形式，既有实践操作又有理性思考与理论指引。

课例展示

 “数感”展示课一上《10 的认识》

 蒋丽老师先用数字王国里有哪些数这个问题复习旧知，接着通过情境图提问：哪些事物的数量是10呢？通过孩子们举例，借助计数器，再次举例深入理解9添1得10。然后在直尺上为数字宝宝找家，抽象出数轴，并据此找相邻数、比大小发展了数感。最后通过分苹果活动、找好朋友的游戏理解10的分与合，为后面数的运算做好铺垫。整堂课有趣、有得，更对后面的学习打下基础。

“空间观念”展示课二上《观察立体图形》

 课伊始，杨清皓老师通过水立方的夜景和三张不同照片让孩子们观察得出不同角度看到不同结果的结论，为本节课做好铺垫。然后通过小组合作探究了长方体的三视图，想象出正方体的三视图。实验演示了圆柱体的三视图，想象出球体三视图。先想象再验证，边验证边想象，并且进行了横向纵向的对比，让空间观念在活动中生根发芽。最后，巧妙的选择不同几何体来堵圆孔洞、正方形洞、长方形洞，让三视图得以应用，让空间想象力再次得以发挥。一个面是正方形，这个几何体又会是？再次发散了思维，发展了空间观念。

“量感”展示课三上《倍的认识》

首先张欢老师以比高矮的游戏引入，让学生体会标准不同，结果不同。然后通过不同数量的萝卜情境图引导学生体会“什么是倍”，同桌合作找倍。通过摆一摆、圈一圈、说一说等活动，利用多种表征方式理解倍的概念，初步学会用倍描述两个数量之间的关系，发展了量感。最后，通过创造倍、抽象倍、挑战倍把整节课推向了高潮，使倍的认识更加深入，使倍的模型更加丰富。

“运算能力”四上《三位数乘两位数》

 冯晓蓉老师以学校竣工庆祝活动为大背景，社团购买《古筝乐谱》为任务情景，复习了两位数乘两位数，激发了学生的学习兴趣。然后以购买舞蹈服装为情景引导孩子们列出三位数乘两位数的算式，大胆放手让学生尝试笔算。在算一算、说一说、想一想中迁移算法，突破算理。最后在练习中巩固三位数乘两位数算理算法的同时，尝试让孩子们计算四位数乘两位数、四位数乘三位数，进一步深化算理，推广算法，让学生体会到了算理算法的一致性，让学生在学会的同时做到会学。

“符号意识”展示课五上《用字母表示数》

 陈连芝老师用自己和儿子的年龄问题引入新课，然后紧紧围绕为什么要用字母表示数，怎样用字母表示数，字母能不能代替所有数字三个问题慢慢展开。陈老师的作业设计不仅有基础的用字母表示数量关系，而且有自学内容，用画图和文字表达4a，引导说出a和4a分别表示的意思，用逆向思维的方式锻炼学生的高阶思维。

“数据意识”展示课六上《扇形统计图的认识》

 张君老师以新校园刚投入使用，学校正在筹划劳动实践课程基地真实情境导入，激发了学生学习兴趣，让学生感知统计的真实性，让学生感受收集整理数据、描述数据、分析数据，根据数据做出判断的全过程。从统计表出发引出条形统计图并自然过渡到扇形统计图，然后紧紧围绕什么是扇形统计图、扇形统计图有什么优点、扇形统计图在生活中的运用三个问题有序展开。整节课张老师注重培养学生数据分析意识，从而提高数据分析能力，引导孩子们深挖数据后面的信息，智慧的把冰冷的数据转化为火热的思考。

专题讲座

广元市实验小学校副校长佘慧蓉以《素养引领教学 数学回归本质 》为题做了专题讲座。首先她从新课标下教材的研读、情境的引入、问题的设置、课堂作业的设计四个方面阐述了在课堂上怎么具体操作，她强调要在课标的引导下去研读教材，要认真思考核心素养，重难点的突破，教材的逻辑顺序分别是什么。她强调设计一堂课必须放在整个课程框架里面去思考，只有真实的情境才能保证课堂教学的有序开展，创设情境辅助教学，可以使课堂更加生动，也能提升学生学习的主动性，帮助学生构建完整的数学知识，以达到用数学的的语言表达世界。在问题的设置方面，她强调问题设置要有阶梯性，针对性，好的提问就是整个课堂的灵魂。对于作业设计她强调作业设计以思维型教学理论为指导，根据单元任务整体设计思维进阶的作业，体现针对性、阶梯型，让新课标的素养落地。

 广元市实验小学校教务处主任朱小花老师以《新课标理念导向下的“营 养课堂”教学实践》为题作了讲座。她围绕新课标体系及理念，新课标理念下的“营养课堂”模式的标志，新课标理念导向下的“营养课堂”的教学实践三大问题进行了分享。首先她阐述了顶层目标（“三会”核心素养）、中间目标（“11大核心概念”）、支撑性目标（“四基”“四能”）的三层结构。接着用“营养学”的视域来观察课堂，来阐述2.0版营养课堂。最后她结合《百数表》《周长的认识》两节课进行了详细大单元设计，对于不同版本、新旧版本深度研读分析，既有理论引领也有实例详细讲解，使大家受益匪浅。

 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。相信此次新课标下课堂教学变革成果展示研训活动一定会成为学校教学教研的新气象；相信实小数学人定当砥砺奋进，努力前行，成就更优秀的自己；相信最美的风景一定在探索的路上，最美的风景一定是你我他。

转自：“广元市实验小学”微信公众号

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