【教研风采】金秋送教绽芳华， 携手并进促成长——记小学语文罗云燕教研工作室到水口中心小学开展”送教送培·同课异构”活动

为了进一步提升教师专业水平，加强城乡学校的交流与合作，增进学校之间的相互了解，推进教育优质资源共享，切实推进高效课堂教学，有效实现城乡教师之间的教学交流，促进城乡教育均衡发展和教师教学水平的提高，结合兴宁市教师发展中心的整体部署和学校的实际情况， 2023年10月13日上午，在兴宁市教师发展中心的组织下，小学道德与法治黄清文教研（名师）工作室、小学语文罗云燕、曾汇文教研（名师）工作室、小学语文曾艳丽名教师工作室走进水口中心小学，开展送教送培活动。

此次送教送培活动语文科分组进行，工作室参加了三年级组的听课、评课、讲座、推阅分享的活动。

活动一 同课异构

水口中心小学的丘慈芬老师和兴宁市小学语文曾艳丽名教师工作室成员朱丽霞老师同授三年级语文《山行》一课。 水口中心小学的丘慈芬老师用先让学生欣赏秋景图，再引领学生走进本单元的人文主题“金秋时节”的方法导入新课，再通过解释诗题，知悉诗人，精读古诗，体会意境，品悟诗情等环节进行古诗的教学。整节课，丘老师引导学生学会运用多种方法去理解词意和诗意，课堂环节紧凑、收放自由，达到了预期的教学效果。

兴宁市小学语文曾艳丽名教师工作室成员朱丽霞老师则从问题“你眼中的秋天是怎么样的？”引导学生展开想象走进古诗《山行》，整节课朱老师放手让学生去合作、探究和交流。课中呈现出的五个任务环环相扣，从中引导学生采用多种方法朗读古诗，实现学生从读通、读懂到能读出自己的感受，读出诗的意境的教学目标。

活动二  讲座分享

精彩的同课异构活动后，兴宁市小学语文罗云燕教研工作室的钟红丹老师，兴宁市曾艳丽名教师工作室的成员黄丽老师，从专业的角度引领大家学习新课标理念为参加活动的老师找到了解决教学困惑的方法。

兴宁市小学语文罗云燕教研工作室成员钟红丹老师讲座

工作室成员钟红丹老师作了专题讲座。她从课程标准修订的“三大”原则与八大项变化、小学语文课程的“五大”核心理念、小学语文“四大”核心素养理念的解读、小学语文的培养目标具体内容“四大板块”以及小学语文的课程内容呈现方式“学习任务群”这五大方面向参会老师详细介绍了介绍了语文课程标准。 她认为，“新课标”只是我们教学的载体，我们才是“新课标”实施的舵手，如何利用并落实好“新课标”，为国育才，为党育人，我们还要不断摸索，思想意识更新了，行动也要跟上，在教育教学的路上，我们任重道远，道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。

兴宁市曾艳丽名教师工作室成员黄丽《借助阅读策略单元教学  提升学生阅读能力》

活动三   推阅分享

兴宁市曾艳丽名教师工作室成员黎幸平《小学语文教学评一致性的课堂教学研究》

活动四   评课交流

在评课交流环节首先，两位授课老师分别阐述了自己的教学设计思路、教学方法以及教学反思。老师们都进行积极的交流。

小学语文教研员、学科工作室主持人罗云燕老师对两位老师的授课进行点评。她指出两节课都能依据教学目标，根据学情，设计出最佳的教学路径。同课异构不仅体现个人的智慧，还体现团队教研的力量。学校可以结合《兴宁市学科教研组（备课组）建设评价指标》加强备课组，教研组建设。不仅能提升上课老师的专业成长，也提升学校整体教研水平。

罗云燕老师认为这两节课既有相互借鉴，又有取长补短的地方。同时也对古诗教学提出了几点建议：教学建议：1.加强师生互动，提高学习积极性。2.注意循序渐进，引导感悟诗情。3.关注学段要求，启发学生展开想象。4.重视以读为本，培养学生兴趣。

此次送教送培活动的开展，不仅发挥了工作室的示范引领作用，还为城乡教师搭建了交流学习的平台，同时还传播了新理念、新思想、新方法，进一步激发了一线教师的教研热情，实现了教师间的教学互助，促进双方教师共同成长！

转自：“兴宁市小学语文罗云燕教研工作室”微信公众号

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