足履实地,行至方远
2023/12/26 15:09:36 阅读:191 发布者:
足履实地 行至方远
长沙高新区小学语文教育研究罗懿丹
工作室备赛交流研讨活动(三)
落叶知深秋,又是银杏黄。11月21号,长沙高新区“小学语文教育研究罗懿丹工作室”于雷锋小学开展长沙市第六届“爱阅读 善表达”教师素养竞赛备赛(第三次)集中交流研讨活动。此次活动由工作室首席、雷锋小学教学副校长罗懿丹主持,特邀长沙市小学语文教研员段晓宏亲临指导,长沙高新区“小学语文教育研究罗懿丹工作室”全体成员及雷锋小学的全体语文老师参加了此次研讨活动。
首席分享 经验成果
活动伊始,首席罗懿丹对此次备赛的过程进行了回顾,向大家展示了前期备赛经验和成果。
工作室首席罗懿丹 展示备赛经验、成果
参赛教师 展示交流
随后,两位参赛老师有序展示了自己对《用岁月在莲上写诗》一文的解读。前期她们已在一个半小时内对文本进行自主分析,形成思维导图、板书设计和作业设计。金桥小学李语晗老师抓住文本主要写法借物喻人和对比落实语文要素,高新二小黄木子老师抓住文本主要对比“苦”和“乐”来感悟莲之道。不同文本解读背后是老师对文本个性化的理解。特色的板书设计、操作性强的作业设计也让我们看到了执教者良好的素养。三次现场临时备课中,参赛老师从第一次面对文本时的一筹莫展到第二次能从模板出发应对有如,再到第三次能创造性地设计与表达,每一次的蜕变是老师们乐学善思的结果,老师们逐渐掌握了文本解读的密码。
两位参赛选手展示前做准备
参赛选手 金桥小学 李语晗展示
参赛选手 高新二小 黄木子展示
领衔带领 小组共研
研而有思,思而有成。随后,工作室各小组在领衔的带领下对参赛选手的汇报进行了深入交流和研讨,专家和雷锋小学的小语代表也积极参与到讨论中。从教师个性化的解读到教者视角的转变,从作业设计的模板到具体的作业设计,大家各抒己见,在碰撞中萌发新的思考。
工作室领衔带领小组成员现场交流
专家指导 掌舵引航
最后是段晓宏教研员现场指导。为了帮助老师们了解板书设计的目的,同时能借助板书设计清晰地展现教学过程,她请工作室成员王艺霖老师结合参加板书比赛的心得现场进行设计与展示。
王艺霖老师展示板书设计
紧接着段老师从本次大赛的底层逻辑——培养教师解读文本的基本功出发,希望老师们本着不忘初心,尊重学生的学习本真、尊重学生的个体差异的教学心态参与此次竞赛,同时结合板书提出了具体可操作的办法:把书读薄,梳理脉络,再把书读厚,迁移运用。深入浅出的讲解令在座的老师们如沐春风,频频点头。
长沙市小学语文教研员 段晓宏老师指导
独行快,众行远,本次活动的结束意味着工作室本学期以赛促研集中交流活动暂时落下帷幕。从第一次活动对备赛框架和模式的探索,到第二次活动在区教研员熊社昕老师的指导下多角度看文本,更有创意地设计与表达,最后在市教研员段晓宏老师的引领下更加明晰了本次赛制设计的意图及目标,以更好地指导小语教师解读文本,用好教材。
接下来,工作室还将出具不同文本让每位工作室成员自主解读,让老师们在实践中内化研讨所学,在锻炼中形成能力。也期待我们的参赛老师能获得优秀成绩。相信在“以赛促研,以研促教,赛教融合”理念的指导下,工作室的每一位老师都能学有所获,共同成长。
教研是一场诗意的修行,未来,工作室成员将继续深耕课堂,扎实教研,行跬步致千里,在时间的荒野,聚萤火微光,照星河长明!
转自:“小学语文教育研究罗懿丹工作室”微信公众号
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