——梅州市小学学科主题教学研讨暨学科教研基地学校教学成果展示活动
（小学英语兴宁专场）
携一缕冬日暖阳，赴一场提升之旅。为了推进梅州市小学英语学科的教学改革，加强教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和教育质量，11月29日，由梅州市教育局主办，兴宁市教育局、兴宁市教师发展中心和兴宁市第一小学承办的“梅州市小学学科主题教学研讨暨学科教研基地学校教学成果展示活动（小学英语兴宁专场）”在兴宁市第一小学顺利开展。
兴宁市小学英语陈兴学科教研工作室所有成员积极参与本次活动，其中王静娴老师在高质课堂展示环节为大家带来一节精彩的课例；活动由工作室成员王雪菲老师主持。
活动前
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为能够给全市小学英语教师带来具有示范引领作用的课例，在接到活动安排后，工作室立即组织所有成员开展多次集体研讨、备课和磨课。
另外，兴宁市教师发展中心小学英语教研股罗丽副股长带领兴宁市小学英语陈兴学科教研工作室和兴宁市小学英语陈秋玲学科教研工作室进行联合研讨，围绕本次大教研活动的主题《探究主题意义，重构单元整体教学设计》，基于主题意义进行单元重构，单课时设计。
而且，本次活动得到梅州市教师发展中心英语教研员梁镝老师鼎力支持，不辞辛苦到兴宁悉心指导，倾囊相授。在一次次的试教、磨课过程中，深入剖析新课标理念，力求每个细节、每个步骤都做到精益求精。
活动中
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领导致辞
兴宁市教师发展中心小学教研股魏永新股长指出小学英语教学中“探究主题意义，重构单元整体教学设计”的重要意义，并对老师们提出四点要求和希望：一是要积极参与；二是要深入学习；三是要加强反思；四是要勇于实践。魏股长希望与会教师能保持初心，立足新起点，开启新征程。
梅州市教师发展中心英语教研员梁镝老师表示此次教研活动是我市小学英语学科教育发展的一个重要里程碑，希望教师们能把握教育发展的趋势，积极探索教学新模式，注重培养学生的英语应用能力，让学生们在实践中学习英语、运用英语。
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高质课堂
高质课堂展示环节，分别由何迪城老师和王静娴老师展示了PEP小学英语四年级上册《Unit 4 My home》两个课时的课例。
其中，第二节课是由工作室成员王静娴老师展示的读写课。王老师重构了文本，带领学生们观看自己拍摄的视频 Miss Wang’s new home，激发学生们的好奇心，通过观察、猜测、表达的情境活动以及游戏操练，学生们学会房间词汇和 It has...;Where is/are...?; The...is/are...三大句型。王老师创设贴近真实生活的语境中，创造性使用语言，让学生们感悟家的温馨，用实际行动表达对家的爱，达成育人与综合语言运用能力目标。
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评课总结
展示课结束后，两位老师分别阐述了自己的教学设计思路、教学方法以及教学反思。参与活动的老师们各抒己见，既肯定了授课教师在课堂的调控能力、情境设计、“教—学—评”一致性等方面的优势，也指出了教师课堂语言、活动设计环节等方面的不足。
兴宁市教师发展中心小学教研股罗丽副股长从“重视”“尝试” “思考”三个方面谈了对两节课的感受。就本次活动提出三个问题：教师如何对单元内容更有效地进行整合或重组？教师如何结合教材又超越教材进行学生生活化的教学设计？教师如何更好地秉持学思结合、用创为本的英语学习活动观组织和实施教学？与会场老师们共思。研讨氛围浓厚，真正做到教者有所得，听者有所悟。
梅州市教师发展中心英语教研员梁镝老师做总结性点评，她对两节展示课表示高度赞扬并提出两点看法：教师授课过程中的奖励机制要有意义进行，创设教学情境时要贴合生活实际，育人价值的情感学习目标是在教学过程中引起学生的共鸣从而感受出来的；对于读写课的定位，要充分理解“读”的目的，不仅是获取信息，更是要读出写作的结构和写作所用的语言。我们教师要用教材教，而非教教材。对于教材中的一些设计与安排，仍需要根据实际情况去进行有目的的调整和创设。
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专家引领
教研主题讲座：
《基于主题意义探究的单元重构》
主题讲座由兴宁市小学英语陈秋玲学科教研工作室主持人陈秋玲老师主讲，陈老师通过分析“基于主题意义探究的单元重构”提出的背景意义和理论依据，指出当下小学英语课堂教学的现状。结合实践，以工作室对单元重构的实践与探究为例，向老师们阐述该如何去开展整体教学设计、单元规划和单课设计。最后，展示工作室基于主题意义探究单元整体教学设计所取得的一些阶段性研究成果，为老师们今后的课堂教学提供了理论和实践基础，为如何提高学生们的核心素养提供了指导意义。
”教研活动总结“
梅州市教师发展中心小学英语教研员梁镝老师作总结性发言，为老师们解读了在义务教育课程方案(2022年版)的颁布和实施下大单元教学的内涵、价值和意义，建议老师们在教学实践中，要注重培养学生的自主学习能力，将新的理念转化为行之有效的教学实践，为促进学生的全面发展而不懈努力，为老师们指明了未来努力的方向。
活动后
一样的学习，不一样的感受。学之思之，这是一种态度，更是一种学习精神。大教研活动已结束，但工作室成员的学习却一直在路上，只有不断反思与感悟，所学才能所用。
结束语
“教在课堂，研无止境。”本次教研活动的开展为工作室如何基于主题意义进行单元重构打开了新思路。未来，老师们在面对新课改时，能够深入教学实践，让孩子们在课堂上能深度思考，提升素养，全面发展。
转自：“兴宁市小学英语陈兴教研工作室”微信公众号
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