项目式学习 你我一“启”行“动”

项目式学习 你我一“启”行“动”

为让我区初中数学教师熟悉项目式学习在数学学科中的应用实践，充分掌握指导学生开展项目式学习的策略，提升他们自身的教学能力和创新能力。2023年10月13日下午，从化区发展中心在流溪中学举行从化区初中数学教师项目式学习专项培训活动。

参加本次活动的人员有从化区初中数学教研员温丽群老师、从化区全体初中数学教师。

本次活动由张小青、曾惠平、陈瑞浈三位老师作项目式学习经验分享，温老师作总结发言，由初中数学特约教研员邓兰娇老师主持。

张小青老师以《基于核心素养培育的初中数学项目式学习实践——以〈校园荷花池拱桥设计〉为例》为主题，从三个层面分享了初中数学项目式学习实践过程中的思考与成果，并以案例为载体，理清了项目式学习的意义，从如何开展项目式学习和如何选题分析，细化了项目式学习的构思设计与实施流程，明晰了项目式学习的关键环节、核心要素、实施策略。

曾惠平老师以《如何指导学生做项目式作业——以〈土圭之法的原理及其应用〉为例》为主题，指出指导学生做项目式作业，首先教师要清晰项目式作业提出的背景和数学项目式作业的内涵。接着以《土圭之法的原理及其应用》为例阐述开展数学项目式作业的四个意义，明确了项目式作业的三个基本特征，进一步详细分享了如何指导学生做项目式作业的五个步骤。

陈瑞浈老师以《核心素养下的项目式作业的有效开展——以〈探究漏水量和漏水时间的关系〉为例》为主题，对新课标下的项目式学习的新要求和目标导向进行细致的分析，并结合案例，从四个方面阐述了项目式作业有效开展的策略。特别提出项目研究主题可来源于：课程标准、数学教材、日常生活和现实热点问题，并以往年获奖项目给予分析。

三位老师精细的分享，提升了老师们对项目式学习的认识，拓宽了老师们教学的视野，更激发了大家参与项目式学习实践的热情。

活动最后，从化区初中数学教研员温丽群老师以题为《基于新课程标准下的项目式学习》作总结发言。温老师对《义务教育数学课程标准》中“综合与实践”领域的相关内容和育人目标进行了解读，明晰了素养为纲、综合育人、实践育人的教学理念，明确了项目式活动的目标是发展教师和学生的核心素养，对比分析了项目式学习与常规教学的联系差异，以从化区特产销售方案为例，对从化区初中数学项目式学习的开展进行了思考，并介绍了下阶段项目式学习活动的推进方案，鼓励老师们要勇于迈出第一步，积极探索“项目式学习”。

通过这次活动，我们不仅深入了解了项目式学习在初中数学教育中的重要性和价值，还掌握了一些可借鉴的路径与方法。在未来的教学实践中，我们将积极参与项目式学习的探索和应用，努力将项目式学习与日常教学相结合，有意识地引导学生挖掘项目式学习主题，有效地指导学生开展数学项目式学习，科学地评估学生的学习成果，以激发学生的数学学习兴趣，提高学生的自主学习、解决问题、创新思维和团队协作能力。同时，我们也将持续关注项目式学习的研究进展和教育改革的方向，以便不断调整和完善我们的教学方法和手段。

转自：“广州市初中数学省级学科教研基地”微信公众号

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